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Éducation : Améliorer l'étude, les points d'essai et l'exécution par 10 lois universelles de l'étude


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  • Dans l'effort de ne rencontrer aucun enfant laissé des mandats aussi bien qu'à l'exécution d'augmentation par la formation et le développement de corporation, comment inciter des étudiants ou des participants à apprendre continue à vexer les éducateurs fortement qualifiés et les facilitants professionnels. De mes 25 années positives d'expérience des affaires et de l'éducation, je suis venu pour accepter et croire en ces 10 lois universelles de l'étude.

    Loi de étude universelle #1 - l'étude est un désir inné dans TOUS LES êtres humains.

    Loi de étude universelle #2 - l'étude est multidimensionnelle pour TOUS LES êtres humains.

    Loi de étude universelle #3 - l'étude est un processus continu pour TOUS LES êtres humains.

    L'étude de étude universelle de la loi #4- est un comportement séparé d'exécution. L'étude est l'acquisition de la connaissance. L'exécution est l'application de la connaissance.

    Loi de étude universelle #5 - l'étude doit être appropriée à chacun individuel basé sur ses expériences ou schéma existantes.

    Loi de étude universelle #6 - l'étude est un pont entre la nouvelle information et schéma existant de participants d'étudiants le' ou'.

    Loi de étude universelle #7 - chaque objectif de étude exige une une à une correspondance à chaque rapport de essai pour évaluer l'efficacité de l'instruction.

    Loi de étude universelle #8 - l'étude est livrée en sessions courtes pour accorder l'heure pour l'interaction entre les étudiants ou les participants.

    Loi de étude universelle #9 - l'étude doit éviter le « facteur d'osmose » où une présomption existe que les étudiants ou les participants acquerront la certaines connaissance et qualifications sans instruction à opérande direct.

    Loi de étude universelle #10 - le cerveau absorbera seulement ce que le bout supportera.

    Compte de Word : 245 mots garantissent les droits d'auteur 2005 (c) Leanne Hoagland-Smith, M.S.

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    Le (24/03/2007)



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