Étude d'une langue : La rendre vraie et vous ne l'oublierez jamais

Le reniflement, alors loucher et le support d'un kiwi un étudiant chinois ont murmuré quelque chose que je n'étais pas sûr j'ai voulu avoir traduit. Un camarade de classe du Brésil s'est penché plus de, se dirigeant à une photo dans un dictionnaire d'image. Deux dames coréennes ont ri nerveusement, leurs mains couvrant leurs bouches.

La leçon sur la nourriture bombardait le grand temps. Quand la classe d'ESL a fini, aucun de nous n'a été satisfait, mais au moins la matière avait été brochée. « Passer en revue vos matériaux de vocabulaire devant prochaine classe », j'a encouragé. Ils étaient tous nouveaux aux Etats-Unis. Certains avaient seulement été dans leur nouveau pays quelques jours, d'autres quelques semaines. Uns pour un couple des mois ou ainsi, mais aucun n'avaient plus de encore croisé dans le royaume de communiquer quotidiennement en anglais. J'ai dû faire quelque chose aider ma classe multiculturelle des étudiants d'ESL à commencer à internaliser la langue. Pensant en arrière sur mes propres luttes françaises de langue à Paris et au Canada français, la réponse m'a frappé. La prochaine classe j'étais prêt.

« Correct, tout le monde, allons » j'a demandé. Ils tous m'ont donné des regards railleurs.

« Où sommes nous allant ? »

« Attente juste. Vous verrez. »

Plus tôt, j'avais arrangé avec le directeur d'un supermarché local ai localisé trois blocs d'où nous avons eu nos classes anglaises, pour apporter les 15 étudiants d'adulte pour un voyage de champ. Représentant la Colombie, le Brésil, la Pologne, la Chine, la Corée, le Porto Rico et le Vietnam, le groupe a fait une vue curieuse pendant que nous trébuchions par les restes d'une semaine-vieille tempête de neige. Bon nombre d'entre eux avaient éprouvé la neige pour la première fois seulement une question il y a des jours. Deux des hommes chinois nouvellement immigrés ont porté des sandals. J'ai gardé mes commentaires sur ceci à me, confiant qu'ils apprendraient assez bientôt. J'ai juste espéré qu'ils n'ont pas obtenu la pneumonie.

« Bien, où sommes-nous ?  », J'ai demandé.

« Tienda de La »

« Supermercado d'EL »

« magasin pour la nourriture »

« grand marché »

Cela n'a pas pris longtemps pour se rendre compte qu'aucun de eux n'avait été dans un grand supermarché. La plupart du temps ils nourriture ont fait des emplettes aux petits, locaux magasins d'épicerie qui ont approvisionné au goût de leurs voisinages immigrés. Leurs réactions se sont étendues du choc et de l'incrédulité à la crainte et à la merveille. Il y avait plus qu'un peu de présent de curiosité aussi bien.

Pour les quarante minutes suivantes ou ainsi avec des cahiers et des garnitures d'écriture s'ouvrir, nous avons méthodiquement erré vers le haut d'une île et avalons l'autre explorant le vocabulaire de la nourriture et des récipients présentés dans des leçons précédentes. Des histoires nous avons permuté l'anglais dedans cassé. Les anecdotes ont émergé. Un étudiant a offert de pousser le caddie le long pour rassembler les articles que je devrais payer plus tard.

« Non, vous ne pouvez pas acheter juste un oeuf », j'avez expliqué.

« La maison arrière que vous pouvez acheter au juste de ce que vous avez besoin », plusieurs étudiants a répondu.

« Deux oeufs ou une cigarette, même demi d'un pain de pain ou une tasse de riz » qu'ils ont expliqué car mieux ils pourraient.

Ils ont caressé des raisins, ont reniflé, nouveaux les fruits léchés et grignotés, et les légumes étranges comme la courge de choux de Bruxelles, de potiron et de gland. J'ai acheté la pastèque, les variétés de pommes, les marchandises en boîte, les fioles de sauces, les pretzels et les marchandises marinées pour prendre de nouveau à la classe pour le prélèvement. Cette promenade de classe a employé le « realia » ou les objets physiques réels, pour rendre la leçon « vraie » pour les étudiants. Elle a produit des discussions, des plaisanteries et des histoires pleines d'humour jusqu'au ressort suivant et là-bas.

Employer les objets et les articles réels au lieu des images justes pour rendre votre connaissance des langues vraie et plus normale. Penser à la différence qu'elle fait pour avoir la boîte d'a ou la fiole de quelque chose dans des vos mains contre une image de bidon d'a ou la fiole dans un livre. D'autres récipients, boîte, bouteille, sac, paquet, roulement, et tube, sont venus vivant et ont été immédiatement assimilés par les étudiants qui ont apporté entièrement (ou vider) des récipients de produits de leurs pays respectifs. Essayer un zoo voisin pour que des animaux, un musée, un magasin de pizza, le cinéma, même un parc local respire la vie et la réalité dans vos classes de langue étrangère comme nous. Problèmes ? Oui, uns, mais toi et vos étudiants serez étonnés à la différence qu'elle fait en internalisant la langue. Si vous êtes un professeur d'EFL ou de langue étrangère ou un étudiant de langue, employer le realia disparaîtra de longs chemins en rendant votre nouvelle langue « vraie » pour toi. Ce sera un bon nombre d'amusement aussi. Je promets.