Capacité de matériel de l'écriture HI-LO (de grand intérêt, bas) pour les lecteurs lents

Pour vous écrire à des livres pour des lecteurs à un niveau élémentaire de lecture (pour des adultes ou des enfants) commencer exactement la même manière que vous faites n'importe quel autre livre : vous établissez une parcelle de terrain forte et la peuplez avec les caractères intéressants.

Vos soucis primaires :

• Pour écrire une histoire qui saisira l'intérêt du lecteur immédiatement (les lecteurs réticents ou émergents ne vont pas perdre le temps sur une histoire qui ne semble pas intéressante)

• Pour essayer de coller à une idée par phrase. Si le lecteur marche lourdement le long de l'essai de décoder le texte, le sens global d'une phrase sera perdu s'il contient les clauses incluses, un bon nombre de virgules, et ainsi de suite. Maintenir les phrases courtes.

• Pour choisir des matières populaires. Ceci augmentera votre chance d'une vente et augmentera la probabilité d'une cueillette réticente de lecteur il vers le haut en premier lieu.

• Pour choisir un titre attrayant.

Matières populaires pour des adultes et des enfants

Enfants entre 9-12 ans qui sont étude juste pour lire ou qui devoir être encouragé à lire pour lire environ :

• Questions sociales entre les familles et les amis

• Histoires pleines d'humour de situation

• Adolescents et conflit

• Enfants et troupes de rue

• Histoires d'aventure et de mystère

• La science-fiction

• Désastres

• Biographies

• Planches à roulettes

• Histoires d'espion

• Fôlatre des histoires

• L'enfant vilain devient un héros

Les adultes ont beaucoup d'intérêts semblables :

• Questions sociales entre les familles et les amis

• Histoires pleines d'humour de situation

• Familles et conflit

• Conflit de lieu de travail

• Aventures

• Mystères

• La science-fiction

• Imagination

• Désastres

• Biographies

• Histoires d'espion

• Fôlatre des histoires

• Romances

• Récits à suspense

• L'adulte timide ou tranquille qui se lève à l'occasion une fois défié

La recherche a montré que ce approximativement 70% d'enfants qui éprouvent des difficultés de lecture sont les garçons, par conséquent les thèmes choisis devraient refléter les intérêts des garçons. L'inclusion des filles dans la parcelle de terrain est essentielle.

Avant toi commencer

Avant que vous commenciez à écrire cette sorte de livre vous-même, mettre la main sur quelques livres édités pour votre éditeur visé et les étudier. S'assurer que vous les avez lus à haute voix, aussi. Cela vous aidera à avoir une idée du rythme et de la longueur des phrases.

Vous le trouverez probablement utile de dactylographier dehors plusieurs pages pour obtenir le sentir de `' du modèle d'écriture plus simple. Il ne blesserait pas même pour dactylographier dehors un livre entier. Alors vous pouvez commencer à s'appliquer ce que vous avez appris à votre propre matériel.

Comment procéder

Écrire l'histoire sans s'inquiéter du vocabulaire ou condamner la longueur. Si vous rongez trop à ce stade environ si votre histoire est `facile' assez, elle n'obtiendra jamais écrite. Ou vous la finirez, mais elle semblera surélevée et lente. Écrire tellement juste. Laisser l'histoire venir à la vie.

Alors éditer et polir votre histoire jusqu'à ce que vous soyez heureux avec elle.

L'étape finale

En conclusion, intervenir et commencer à adapter le texte à un format plus simple. (Même lorsque vous avez écrit et avez édité quelques textes de hi/lo, et vous commencez naturellement à écrire des phrases plus courtes et des mots plus faciles, vous constaterez que cette deuxième course paye à travers au loin.) raccourcir les phrases. Là où il y a deux idées dans une phrase, lui faire deux phrases. Chaque rendre tellement souvent une phrase plus long ou sous très peu. Si toutes vos phrases sont la mêmes longueur et structure, le livre semblera surélevé.

Vérifier les mots que vous avez employés

Étudier les mots que vous avez employés. Dans la mesure du possible, substituer des mots plus simples à ceux avec les bruits difficiles. Note : vous ne pourrez pas toujours faire ceci. Par exemple, le `pensé' est tout à fait un mot difficile à lire. (L'ough sain peut indiquer différentes choses, en tant que Pat pédant précisé dans sa colonne !) Mais le `de mot pensé' pourrait sembler dans votre histoire plusieurs fois, parce qu'il est difficile de penser à une autre manière de dire le `qu'il a pensé'. Dans ce cas-ci, l'employer. Et l'employer plusieurs fois, ainsi le lecteur obtiendra de l'identifier. Mais vous devez alors éviter d'employer d'autres mots avec le bruit d'ough dans elles, s'il est prononcé différemment dans ces mots.

Bruits difficiles

D'autres bruits difficiles sont augh de `' comme dans le rire et attrapé ; igh de `' comme dans la nuit et la cuisse. Prendre garde en outre des mots telles que lesquels contenir les lettres silencieuses savent, couteau et clairvoyant. Le `y de lettre' peut également poser des problèmes au milieu ou sur les fins des mots : par exemple, `drôle' et espion de `'.

Essayer de se rappeler : non trop de nouveaux bruits ; éviter d'employer les bruits qui sont orthographiés les mêmes mais différemment prononcés dans différents mots.

Envoi de votre histoire à un éditeur

Les éditeurs peuvent te demander de diviser votre histoire en chapitres. Ils décident alors, en collaboration avec l'artiste (si des illustrations doivent être employées) où les coupures de page se produiront. Quelques rédacteurs préfèrent que vous divisez votre histoire en morceaux de `' pour chaque page pendant que vous allez, t'indiquant approximativement combien de mots ils veulent à chaque page.

Si vous écrivez votre histoire dans les sections a divisé prêt pour chaque page, ne commencent pas chaque section à une nouvelle page quand vous envoyez votre histoire à l'éditeur. Insertion juste plusieurs ligne les espaces pour indiquer des coupures de page.

Quand vous avez fini d'adapter votre histoire au format de hi/lo, vous devriez le laisser qu'un moment avant la finale éditent. (C'est bon conseil pour n'importe quelle histoire, de n'importe quelle longueur, pour n'importe quel niveau de capacité de lecture !) Quand vous revenez à elle, la donner lecture encore, silencieusement et fort. Se demander :

• Cette histoire semble-t-elle normale, quoique le texte ait été simplifié ?

• Est-ce que je peux décrire l'histoire clairement ? Y a-t-il de l'abondance continuant ?

• Le lecteur sera-t-il rédigé dans mon histoire et vouloir lire dessus pour découvrir ce qui se produit à la fin ?

En conclusion, dactylographier votre histoire dans le format-double standard espacé d'un côté de papier A4, avec des marges de 3cm tout autour.

(c) Garantir les droits d'auteur Marg McAlister