Coffre-fort des étrangers

Il y a peu de pensées aussi terrifiantes que l'abduction de votre enfant en bas âge par un étranger. La crainte fait penser des parents long et dur à la sûreté de leurs enfants. Ils leur disent que dans une voix très claire, « ne pas parler aux étrangers. »

Le problème est cependant, cela que la vue d'un enfant d'un étranger est très différente de la vue d'un parent. De la perspective de l'enfant, parce qu'un étranger est quelqu'un ils sont censés avoir peur de, ils s'attendent à ce qu'un étranger semble laid ou effrayant. En fait, peu, si des étrangers ressemblent réellement à la notion de l'enfant. Rendre alors des sujets plus embrouillants pour des enfants, nous enseignons alors à respecter et écouter leurs aînés et à être polis. Alors comme modèles de rôle, les enfants nous voient parler aux gens que nous n'avons jamais rencontrés avant, au jour dedans et au jour dehors.

Les enfants tellement en bas âge l'obtiennent et ne parleront pas aux étrangers. Ils éviteront très volontairement les personnes regardantes effrayantes. Cependant, quand confronté par un amical, sorte semblant une personne plus âgée, ils répondront probablement poliment, à la laquelle signifie dans la plupart des cas « parler une fois parlé » et pendant qu'ils sont enseignés à l'école, ils suivront leurs directions.

Les enfants en bas âge aidants à ne pas parler aux étrangers ou à ne pas aller avec eux, prises beaucoup davantage que la réprimande simple, « ne parlent pas aux étrangers. »

Les parents qui veulent augmenter la probabilité que leur enfant évitera ou congé de personnes inconnus doivent passer une bonne quantité de temps parlant de la question et enseignant leurs enfants sur une base continue. Ces bouts peuvent aider :

1. Quand dehors dans la communauté, dans une question de voix de fait, préciser les diverses personnes et demander à votre enfant si s/he les connaît. Employer ceci comme occasion d'expliquer qu'un étranger est toute personne que nous ne connaissons pas, indépendamment derrière de ce qu'elles ressemblent.

2. Après il devient très important de différencier les règles pour des adultes et les règles pour des enfants. Parfois simplement la mise en phase de lui comme, « sont toi assez vieux pour parler pour peuple vous ne savent pas par vous-même ? » et expliquer alors qu'ils doivent avoir votre permission de faire ainsi.

3. En cas un étranger approche un enfant, ils alors doit être équipé des stratégies pour contrôler la situation. Quelques parents fournissent un « mot de code. » Expliquer à l'enfant si quelqu'un ne sait pas le mot de code, ils n'ont pas la permission d'aller ou parler avec la personne. Dans de telles situations, l'enfant doit être chargé de laisser la personne et d'aller immédiatement à un autre adulte qu'ils connaissent, ou un enfant plus âgé si un adulte n'est pas disponible. Il important pour enseigner également à l'enfant que ce n'est pas grossier. L'enfant doit comprendre qu'ils ont votre pleine permission de laisser la situation et de faire tellement immédiatement.

La gestion de la sûreté de votre enfant, en votre absence est vraiment une pensée effrayante pour la plupart des parents. Nous ne voulons pas mettre la crainte anormale dans nos enfants, mais nous voulons les garder du mal. Il est important de comprendre comment notre propre comportement peut contredire ce que nous voulons que les enfants fassent une fois approchés par des personnes qu'elles ne connaissent pas. Nous devons parler de la différence entre quels parents peuvent faire et quels enfants peuvent faire. Seulement les parents peuvent toucher les parents de fourneau… seulement parlent aux étrangers.

En conclusion, en plus d'enseigner à qui à ne pas parler, nous devons également enseigner, à qui elles PEUVENT parler. Si par exemple, votre enfant est perdu dans le magasin, à qui peut elles parlent ? Développer une liste de personnes sûres que votre enfant peut parler à - même si elles ne les connaissent pas. La liste peut inclure la police, le pompier, les professeurs et même les caissiers dans les magasins. Se rappeler que gardante le coffre-fort d'enfants est une discussion continue et pas un ensemble de règles jetable simple.

Continuer à parler avec elle pour les maintenir sûres.