Comment ne pas motiver vos enfants et étudiants

Chaim Ginott était un instituteur dont des idées et les observations ont aidé à provoquer une révolution proche dans les professeurs de manière interactifs avec leurs jeunes frais.

Il plus tard a pratiqué en tant que psychologue.

Le téléphone a sonné, il se relie dans un de ses livres, dès l'abord un lundi week-end suivant thanksgiving. La femme sur la ligne clairement a été très agitée.

« Essayer et figurer ceci dehors, si vous pouvez ! » elle a parlé en faveur.

« Là nous étions dans la voiture, la famille entière. Nous avons conduit quatre cents milles, par Pittsburgh à New York. Dans le dos de la voiture, petit Ivan s'est comporté comme un ange, tranquille et profond dans la pensée.

« I a indiqué à me, « il mérite une certaine éloge. »

« Juste comme nous entrions dans le tunnel de Lincoln, je me suis tourné vers lui et ai dit : « Vous êtes un si bon garçon, Ivan. Je suis fier de toi. »

« Une minute plus tard, le ciel est tombé sur nous.

« Ivan a retiré un cendrier et a renversé son contenu partout nous. Les cendres, les bouts de cigarette, et la fumée ont continué à venir, comme les retombées radioactives atomiques. Nous étions dans le tunnel dans la circulation dense, et nous obstruions. Sinon pour les voitures autour de nous, je pourrais l'avoir assassiné !

« Et ce qui m'ont brûlé vers le haut étais je l'avais juste félicité. N'est plus l'éloge bonne pour des enfants ? »

Ivan lui-même a résolu le mystère quelques semaines plus tard, dans le bureau de Ginott.

Toute manière à la maison il s'était demandé comment se débarasser de son plus jeune frère, qui était snuggled vers le haut entre la mère et le père devant la voiture.

En conclusion, l'idée s'est produite à lui que si leur voiture étaient jackknifed au milieu, il et ses parents seraient sûrs, mais le bébé serait coupé dedans deux !

Juste alors sa mère l'avait félicité pour être si bonne. L'éloge a rendu lui la sensation coupable. Il s'est senti qu'il a dû prouver qu'il ne l'a pas méritée. il a regardé autour et a vu le cendrier. Le repos suivi automatiquement.

L'éloge peut être un motivator fortement puissant. Nous savons cela. Les directeurs et les surveillants de lieu de travail la savent, et les adultes qui ont apprécié un certain succès dans la formation des enfants la savent certainement. Les parents et les éducateurs ont peu d'armes dans leur arsenal aussi efficace que l'éloge.

Instrument de destruction ?

Cependant, son utilisation correcte est une compétence qui doit être apprise, comme tout autre. N'importe quelle arme qui n'est pas commandée est un instrument de destruction.

J'ai cité un cas extrême ici pour faire la remarque. Mais si tout va bien, faire la remarque qu'elle fait.

Chaim Ginott était un croyant fort dans ce qu'il a appelé « communication conforme. » Moyens « conformes » « conformés » ou « harmonieux. » Ce qu'a voulu dire il par l'expression est que notre communication devrait être conformée à, ou en harmonie avec, nos objectifs finals.

Bien, qu'est qu'il y a de neuf ? Bruits si simples, pas il ? Malheureusement, parce que bon nombre d'entre nous il n'est pas aussi simple. Pas du tout.

J'ai eu connaissance de quelqu'un qui s'est rappelé comment elle avait des difficultés avec des maths quand elle était dans l'école primaire. Sentant l'anéantissement de son enfant, sa mère l'a prise de côté et en a offert well-intentioned l'encouragement :

« Personne dans notre famille n'est bon dans les maths. Je n'étais pas bon aux maths, votre soeur n'est pas bon dans les maths. Aucune merveille vous avez un moment difficile. Je suis sûr que vous serez bon à autre chose. »

Consoler ? Peut-être. Mais si à l'âge de 30 ou de 40, l'ancien étudiant de lutte avait toujours la capacité mathématique de 10 ans moyen, seriez-vous très étonnés ?

Messages inutiles ou improductifs que les jeunes reçoivent de leur prise d'aînés beaucoup de différentes formes.

Non caractéristique déprimé

Un ami m'a récemment dit que son onze ans étaient non caractéristique déprimés et soumis pendant quelques semaines. Cela lui a pris un moment pour figurer que quelque chose doit désinsectiser l'homme à l'école. Au début, le garçon a insisté sur le fait que tout était BIEN, mais par la suite il l'a laissé échapper tout dehors.

Il a expliqué tristement que son professeur a continué à le déranger avec des commentaires comme :

Une « autre catégorie pauvre dans l'essai cette semaine. Vous pourriez faire bien mieux, si vous vouliez vraiment à. »

« Vous vous dites trouvaille il difficile à se concentrer dans la classe ? Si vous vouliez vraiment à, je suis certain que vous pourriez… »

Le « papa, » a gémi la pupille malchanceuse. « Je juste ne comprends pas ceci « si vous vouliez des » affaires. Peut-ce être possible ? Mon professeur me pense-t-il VRAIMENT ne s'inquiètent-ils pas ? Sûrement il doit savoir combien je voudrais pour être un meilleur étudiant, si seulement je pourrais ? »

Heureusement, cette histoire a eu une fin heureuse. Le père a eu un amical, coeur à la causerie de coeur avec le professeur, qui a compris où il pourrait avoir fait une erreur. D'ici peu, la rétroaction du professeur avait changé en :

« Votre catégorie dans l'essai de cette semaine était deux pour cent mieux. Maintenant que vous montez, peut-être vous pouvez contrôler encore hausse de deux pour cent la semaine prochaine ? »

« Vous vous êtes concentrés pour des vingt minutes pleines ce matin. Vous vous voyez que vous peut le faire. Maintenant, essai juste à contrôler pendant encore dix minutes ! »

Jours heureux !