Comment les nourritures italiennes de Ronzoni ont aidé mon papa à apprendre l'anglais

Mon papa aime dire, il a été fabriqué en Italie, mais né à Brooklyn New York. Vous voyez ses parents Palerme gauche, Sicile en février 1955 et navigué en bateau en Amérique. Mon nonna (italien pour la grand-mère) était de six mois d'enceinte alors et était tout à fait malade traversant dehors le passage du mois. Comme la plupart des immigrés cependant, tout qu'elle s'est inquiété était environ que son fils naisse en Amérique, et va bien ainsi immédiatement à un citoyen des Etats-Unis. Mes grand-pères, immédiatement arrangés dans le voisinage Sicilien-Italien ont appelé Bensonhurst, et la langue du choix était sicilienne, naturellement. Avant que mon papa ait été 10 mois, il disait des mots dans sicilien et avant qu'il ait été an, il pouvait remonter des phrases. C'est pourquoi ce n'est aucune surprise pour moi que mon papa pouvait apprendre l'anglais aussi rapidement comme l'a fait il.

À l'encouragement de mes nonna, du moment, il pouvait manoeuvrer un crayon, mon papa a commencé à tracer et alors copiant les lettres sur les boîtes à épicerie mon grand-mère a apporté à la maison journalier du supermarché. Il rit sous cape chaque fois qu'il obtient de dire l'histoire comment des produits de Ronzoni, non seulement rempli aussi bien s son estomac, mais son esprit. Le papa dit qu'il avait l'habitude d'obtenir très dérangé si sa maman mettait l'épicerie loin avant qu'il ait eu une chance de tracer et/ou copier les lettres sur les boîtes à épicerie. Nonna devrait enlever toutes boîtes qu'elle avait stocké loin dans l'office afin de satisfaire mon papa.

Nonna, qui naturellement n'a pas parlé anglais, se reposerait avec mon papa, et lui enseigne les noms des lettres. Le de langue italienne se compose de 21 lettres cependant, (il n'y a aucun H, J, K, W, X) par opposition à 26 lettres dans l'anglais. Ainsi il n'a pas appris les noms de ces lettres jusqu'à ce qu'il ait commencé la première catégorie (il n'y avait aucune classe de jardin d'enfants disponible à ce moment-là).

Le papa aime se vanter de sa calligraphie parfaite parce que seul « A » qu'il a reçu dans son premier semestre d'école était la calligraphie, un résultat direct de son traçage méticuleux et en copiant des lettres outre des produits d'épicerie.

Comment est-ce que tout ceci a mené au papa apprenant l'anglais, tellement rapidement ? « La connaissance des lettres et de leurs bruits a fait l'étude que tout à fait facile pour moi » qu'il dit. La seule chose qu'il a eu peu d'ennui avec apprenait les noms et la prononciation appropriée du H, du J, du K, du W et du X, mais d'égal de l'anglais qu'il a dite n'a pas pris trop long. Je lui ai demandé que s'il y avait l'équivalent de la « rue de sésame' dans son temps qui a aidé accélérer le sien qui apprend l'anglais. « La seule rue de sésame de `' qu'il a su de était du centre quelque part. Nous n'avons pas même eu une TV, il rit sous cape. Ce que nous avons eu à la place étaient les mères et les nonnes fastidieuses qui étaient persistantes et infatigables dans leurs efforts de enseignement, en dépit des classes énormes qu'elles ont été affectées. »

« Après enseignement les étudiants des noms et de la prononciation de chaque lettre, les nonnes ont alors commencé à nous enseigner les bruits des voyelles et des consonnes. Seulement après que la grande majorité de la classe avait maîtrisé les prononciations elles puis ont commencé à nous enseigner trois mots de lettre. Chaque mot a été présenté avec une image pour nous aider à nous rappeler l'épellation, la prononciation et sa signification. Chaque étudiant individuellement a dû prononcer le mot, orthographier le mot et prononcer le mot encore, avant que nous pourrions passer. Une fois que nous étions au courant d'assez de personnes, des endroits et des choses que nous avons commencé à apprendre des verbes simples comme la course, frappons, sautons, attrapons, tombons et ainsi de suite. Nous avons dessiné les phrases aussi bien, ce que veux dire j'est, si la phrase était : Le `que le garçon a frappé la boule,' nous aurait une image d'un garçon, d'une batte et de la boule. C'était renfort constant. Regardant le dos je présume qu'ils essayaient d'engager l'autant de de nos sens comme possible, que je comprends, accélère l'étude. »

Mon papa est véritablement excité au sujet de cette matière. Il indique clairement cependant qu'il déteste les modalités de enseignement utilisées dans l'école primaire aujourd'hui. Il déteste en particulier l'enfant-code, une technique qui enseigne des enfants à orthographier des mots, comme ils sont bruit. Clarifier la raison pour laquelle mon papa est ainsi « jusqu'au tabac à priser » sur le chemin duquel un certain travail d'écoles primaires est que bien que mon papa par le passé ait été un preneur ferme très réussi en 1994 il a été frappée avec une tumeur de cerveau maligne qu'à gauche il handicapé et il est devenu ainsi M. Mom. Son pouvoir rester la maison lui a permis de devenir légèrement comme mon précepteur personnel et alternativement il pouvait voir la manière dont I a régressé et a progressé à l'école. Le code d'enfant qu'il énonce était quelque chose qu'il souhaite n'aurait été jamais inventé.

« Si on enseignait l'italien, ce serait une excellente manière d'enseigner des enfants à lire parce que chaque lettre et combinaison des lettres dans le de langue italienne est prononcée la même manière chaque fois. En anglais, nous avons tant d'homonymes et différentes prononciations pour les mêmes mots, aussi bien que les lettres silencieuses mystérieuses, qui sont assez embrouillantes, mais une fois combiné avec enfant-l'orthographier est délétère à l'étudiant apprenant. » Je souhaite que je pourrais avoir été dans une de ces classes qui interdisent l'application du code d'enfant mais malheureusement je n'étais pas celui chanceux. Le code d'enfant pour moi comme mes camarades de classe de camarade forment ont en arrière alors toujours une épellation dure de temps parfois le plus simple des mots. Cependant dans mon esprit il n'y a aucune raison d'employer une telle méthode que je crois que quelques professeurs comptent sur le code d'enfant pour voir à quels niveaux d'orthographier leurs étudiants être. D'autres professeurs cependant que je me sens que l'utilisation cette méthodologie hors de la paresse pure est qui dans toute l'honnêteté ce qui je crois le cas était avec mes professeurs.

« Ce qui était erroné avec Dick et Jane, mon papa demande rhétoriquement. » J'ai répondu de toute façon, « je ne sais pas, » je lui ai dit que, « j'ai appris l'enfant-code, me rappelle. » « Je me rappelle, et c'est pourquoi les gallons toi et d'Al (mes amies s'appellent affectueusement les gallons d'Al à ce jour) ne peuvent pas orthographier pour des haricots, » lui dit. Je ne peux pas discuter le fait que nous sommes une génération des correcteurs orthographiques pauvres et je pense qu'il est correct, du fait l'enfant-code est de blâmer, au moins dans une certaine mesure. Le « papa parlons du `Dick et Jane' si vous ne vous occupez pas. » « Ann Marie, ils étaient des amorces utilisées dans les catégories tôt de l'école primaire. Chaque page a été illustrée et n'a eu pas plus qu'une phrase ou deux. Ainsi même si vous ne pourriez pas figurer dehors ce qui était dit dans le mot écrit, vous pourriez presque certainement l'impliquer de l'illustration. Je pense que les mêmes pourraient également être dits au sujet des livres de Dr. Seuss, cependant les histoires absurdes parfois, je pensent ont eu un effet négatif. »

« Combien de temps a fait les nonnes continuent à employer le `Dick et Jane' » que j'ai questionné. « Pour la première catégorie seulement, alors nous avons pris les anthologies qui ont contenu une langue légèrement plus sophistiquée, toujours accompagnées des illustrations. À un certain point pendant la deuxième catégorie, Mme McNamara a présenté nous à de nouveaux livres simples d'histoire de volume, toujours avec des illustrations, et cette catégorie continue de processus après catégorie. Avant que, j'aie accompli la cinquième catégorie j'ai eu un vocabulaire bien-arrondi et de bonnes qualifications de compréhension de lecture. Dès l'abord dans la sixième catégorie, le papa d'un ami a commencé à nous prendre à la bibliothèque publique chaque samedi matin. C'était environ une promenade de mille. Il y avait une limite de quatre livres, que nous avons argumentée environ avec le bibliothécaire, chaque visite. Temps à peu près identique, j'ai commencé à écrire des histoires courtes pour mes camarades de classe' divertissement et vous obtiendrez un coup-de-pied hors de ceci, les filles avez commencé à me demander d'écrire des notes d'amour pour eux pour donner à leurs amis. J'étais le Cyrano De Bergerac de mon temps. »

J'étais récemment privé à une conversation que mon papa a eue avec deux anciens camarades de classe de la sixième catégorie, qui plus tard s'est mariée. La femme était l'un des anciens clients de mon papa, pour qui il avait exécuté sa magie littéraire. Apparemment, la femme n'avait jamais dit à son mari au sujet de l'auteur vrai de beaucoup de elle des lettres, jusqu'à cette conversation. Les trois d'entre elles ont ri de façon hysterique quand le chat proverbial a été laissé hors du sac. J'ai demandé à papa s'il y avait toute autre chose qui pourrait avoir contribué au sien apprenant et maîtrisant l'anglais comme il a eu. J'ai été étonné à sa réponse. « Je pense que le nonna a eu une influence sur moi. (Ironiquement le nonna n'avait jamais dépassé la troisième catégorie.) elle m'a non seulement aidé à apprendre l'alphabet, elle s'assiérait avec moi et nous lirions les tâches ensemble. Depuis qu'à ce point, j'ai su plus qu'elle j'étais devenu le professeur. C'était une autre manière de renforcer ce que j'avais appris dans la classe, d'ailleurs, le nonna de enseignement contribué considérablement à mon amour pour la lecture. »

Car I contemple comment le papa a appris à maîtriser l'anglais à un si jeune âge, sans plus légère connaissance de la langue, quels stands dehors les la plupart sont, la participation des nonna au processus. C'est certainement un élément qui est absent dans notre société aujourd'hui, principalement en raison de deux familles d'ouvrier. En tant que futur professeur d'école primaire, je projette sur replier les méthodes de enseignement de ces nonnes qui ont enseigné mon papa et autres innombrables non seulement comment lire mais aimer lire. Si les livres de « Dick et de Jane » ne sont pas une partie du programme d'études, où jamais je commence à enseigner, je utilisation immobile la méthode inhérente de « Dick et de Jane. » Pour apprendre plus au sujet de moi et de ma visite de famille notre site Web lunchbagnotes.com