Est poursuivant un degré en ligne vraiment pour toi ? Qui devrait et qui ne pas devoir ?

Les leçons en ligne d'université de Stanford ont appris

Le centre d'université de Stanford pour le développement professionnel a récemment accompli un aperçu de ceux qui ont été réussis en accomplissant des programmes de degré en ligne globalement. Les résultats de leur recherche fournissent des conseils utiles pour n'importe qui qui considère un programme temps réel. Les résultats de leur recherche sont récapitulés ici :

• Mieux pour les étudiants motivés et individu-dirigés qui ont un but défini. L'enquête de Stanford confirme que les meilleurs étudiants sont ceux qui n'ont pas besoin d'attention et de conseils constants, et d'une manière plus importante, ont un but clair pour leur degré éducatif.
  
  
• En ligne l'étude attire les étudiants qui n'auraient pas autrement pris des cours. L'aperçu prouve qu'il est certainement l'un ou l'autre-ou situation pour beaucoup d'étudiants - beaucoup ne prennent pas des classes du tout à moins qu'elles soient offertes en ligne.
  
  
• Besoin d'identification et d'accomplissement. Stanford a constaté que les étudiants les plus efficaces pour des programmes temps réel aiment concurrencer pour les marques élevées en ligne et gagner par la suite un degré qui leur est fourni n'importe où dans le monde.
  
  
• Besoin élevé d'autonomie. Les résultats de Stanford prouvent que n'importe quel étudiant que les prix leur excédent d'autonomie excessivement étant socialement impliqué excelle aux programmes d'étude en ligne.
  
  
• Capacité d'investir jusqu'à 10 heures par semaine dans le cours. Exposition de l'étude de Stanford que les meilleurs étudiants ne mettent pas nécessairement dans les plus longues heures ; elles sont celles qui tirent le meilleur des heures où ils commettent. La quantité de temps minimum Stanford a trouvé des étudiants a pu dépenser par semaine sur des cours d'entrée-niveau était de 4 heures par semaine ; pour des cours de recevoir un diplôme-niveau, 15 heures ou plus.
  
  
• Confiance en partageant leurs propres expériences. Plusieurs des répondants au Stanford ont dit que les meilleures classes ont été marquées par d'autres étudiants partageant leurs propres expériences. La volonté de partager des marques d'expériences pour les meilleures classes en ligne, et ceci est justifiée par l'étude de Stanford.
  
  
• Comme pour écrire. Stanford a trouvé ceci comme condition définie, mais critique au succès de n'importe qui dans un programme temps réel. L'écriture est le moyen primaire par lequel l'interaction de l'étudiant les uns avec les autres et leurs instructeurs est réalisée, ainsi il est également importante maintenir ce dans l'esprit.
  
  

Résultat inférieur :

L'enquête de Stanford prouve que le plus indépendant et focalisé un étudiant est, plus elles seront dans des programmes d'étude de distance plus réussies. L'écriture est également importante, de même que la volonté de contribuer aux classes.