Formation/présentations : Adultes de formation, enfants de enseignement

Les adultes sont vulnérables à l'embarras personnel et professionnel de l'exécution pauvre dans le programme de formation. L'exécution pauvre dans la salle de classe peut devenir la base pour des décisions de personnel par des surveillants ou la source de ridicule par des pairs. Des avantages ou la promotion économiques peuvent être associés au programme de formation, créant un sentiment de pression de réussir. La manière que vous manipulez ces craintes déterminera en grande partie l'efficacité et l'utilité de votre programme de formation. N'identifie pas que les adultes ont des craintes légitimes, ou ne les traite pas comme enfants, est de garantir l'échec.

Puisque les adultes tendent à être plus critiques que des enfants et sont habitués à avoir plus de commande de leurs environnements que des enfants, il est particulièrement important de fournir les environnements de étude qui sont confortables physiquement et psychologiquement. Chaque adulte a une espérance unique du cours. Les entraîneurs doivent permettre à des étudiants de clarifier et articuler ces espérances avant d'entrer dans le contenu. De nouvelles connaissances et information doivent être intégrées la connaissance précédente avec adultes'. Ceci exige la participation active d'étudiant, une atmosphère de support, et la liberté d'expression. Les adultes prennent des erreurs personnellement, et sont plus probables que des enfants les ont laissés affecter leur amour-propre. Par conséquent, ils tendent aux solutions essayées et vraies d'utilisation et pour être peu disposés à prendre des risques. Les entraîneurs devraient concevoir les risques qui sentent en sécurité et calculés.

La formation de cela est en conflit avec les valeurs de base d'un adulte est peu susceptible d'être efficace. L'entraîneur doit être très conscient des valeurs des personnes dans un programme de formation et structurer le matériel de sorte que ces valeurs de base ne soient pas menacées. Cependant, les concepts présentés dans le cours devraient également être expliqués d'une autre perspective aux stagiaires d'élasticité un plus large arrangement. Cette citation par Edouard Lindeman résume la notion que les adultes doivent recevoir le traitement spécial dans la salle de classe si les programmes de formation sont d'être efficaces. « Aucun mais les bons professeurs devenus humbles des adultes. Dans une classe d'adulte les étudiants' expérience compte autant que la connaissance du professeur. »