Internes/internats : Êtes vous tirant le meilleur de votre interne

MAINTENANT L'INTÉRÊT HAUT : La surveillance est principale au succès du programme. Les internes comme la direction, mais n'aiment pas se sentir qu'ils sont constamment vérifiés. Même cet un peu de la direction, cependant, peut prendre de beaucoup de temps. Il est important d'être disposé de mettre de côté cette fois de donner la direction d'interne. Une méthode qui semble fonctionner des appels pour un briefing au début de chaque jour et « où---se tiennent ? » briefing à son extrémité. Tout au long de la journée, le directeur doit en main répondre à toutes les questions qui pourraient être soulevées -- se rappeler que c'est une expérience d'étude ! Il devrait également y avoir temps additionnel mis de côté durant toute la durée de l'internat pendant lequel le directeur reçoit la rétroaction de l'interne sur sa satisfaction avec la tâche et suggestions pour de futures directions. Également important, les internes devraient recevoir la rétroaction sur leur progrès. Ils doivent savoir s'ils exécutent aux espérances du directeur. En plus, beaucoup d'internes ont choisi de garder des journaux intimes et des notations de temps documentant leur participation. Ceux-ci peuvent être passés en revue à la conclusion de l'internat de cette personne.

MOTIVATION : Il est important de comprendre ce qui motive normalement des internes. Les internes veulent se sentir comme s'ils sont un membre de l'équipe - associés avec le personnel. Fournir les membres de personnel doit comprendre ceci et accepter l'interne. Limitant des tâches d'interne à la routine, mécanique, ou inintéressante charge limitera également le programme. Les internes prospèrent du défi et les directeurs doivent avoir le respect pour leurs talents et possibilités. Un interne veut sentir la bienvenue mais non préjugé. Ceci peut mieux être fait de la part du directeur par la fourniture d'un bureau et téléphone-et de toute autre chose qui rendront la sensation d'interne confortable. De même il est important que les internes sachent des procédures opérationnelles, ce qui sont les frontières, et le cadre dans lesquelles elles doit fonctionner.

INVOLEMENT : Le besoin d'internes d'avoir un sens de participation dans des objectifs de planification. Ils doivent estimer que leurs idées ont eu une audition juste. Les buts et les objectifs sont arrivés au au devoir être dans l'extension et avoir du sens pour des internes. Le progrès devrait également être observable à eux, puisqu'un de la motivation et des facteurs passionnants dans un internat a le sentiment qu'on fait une différence. Pour que ceci soit le cas, ils doivent être formés pour faire le travail qu'ils ont entrepris. En outre, se rappeler que chacun répond bien à la critique constructive. En outre, les internes tendent à penser globalement. Ils veulent savoir non seulement le travail spécifique qu'ils exécuteront et la portée de ce travail mais également de son rapport avec d'autres travaux.