Le jeu de l'enfant : Traitement de la folie du système mental de santé

Dans le système mental d'aujourd'hui de santé il y a un modèle de fraude et de coercition qui prend à manière les libertés et la dignité des enfants et de leurs familles. Les enfants reçoivent stigmatisant des étiquettes et étant les médicaments psychotropes prescrits avec beaucoup d'effets impropices. Le psychiatre Thomas Szasz, MD a fait le commentaire qui si un coup individuel nous avec un nerf de boeuf et volés nous notre dignité nous les appellerait des gangsters, pourtant les psychiatres marquent et des enfants de drogue et les volent leur dingity et rien n'est dit. Tous au nom du bénéfice. Rarement, si ne sont jamais les familles données le consentement informé. Szasz a également énoncé, « d'un point de vue sociologique, psychiatrie est un établissement séculaire pour régler des relations domestiques. De mon point de vue, c'est abus d'enfant. » Des familles sont équipées de littérature qui paraît ainsi la matière du fait mais est placée par les compagnies pharmaceutiques et corrompue de leur polarisation. Selon le journal de Pughkeepsie, le « appui » ou devrait il être ledit groupe avant pour des enfants diagnostiqués avec les fonds substantiels reçus par désordre d'hyperactivité de déficit d'attention des compagnies pharmaceutiques : « CHADD a reçu $315.000 des compagnies de drogue dans la fin le juin 2000, environ 12 pour cent d'année de son budget. »

Des enfants sont battus, incorrectement retenus, physiquement et sexuellement maltraités, et avec émotion marqués dans des programmes résidentiels de traitement. Les fonctionnaires juvéniles d'épreuve ne comprennent pas la détresse émotive de nos enfants, ils soumettent à ce « Gestapo psychiatrique ». Les éducateurs plutôt que de trouver de nouvelles méthodes de former l'étude de nos enfants tombent dans le piège des « solutions » psychiatriques aussi bien. Pourrait il ne jamais être qu'une école a simplement n'aide pas un enfant à apprendre, plutôt il est toujours l'enfant dénigré et a marqué comme « désordonné ». Il y a les parents affectueux et intéressés, et il y a d'autres qui manquent de l'amour et de la compassion vers leurs enfants. Il y a des parents affectueux et intéressés qui deviennent dupés par les « professionnels ». Au-dessous de sont quelques histoires réelles des expériences de mon travail en tant que thérapeute avec des enfants comme une histoire soumise à moi par un parent intéressé et luttant. Je les partage pour donner une certaine perspective quant à ce qui se produit.

Je partage ce scénario parce que tristement ce devient une réalité effrayante : Un enfant est considéré excessivement actif et a les questions comportementales à l'école. Le personnel d'école peut recommander l'intervention psychiatrique et même aller jusque dire que le médicament est nécessaire, même indiquant le quel. L'enfant voit que le psychiatre pour une brève session t n'est jamais examiné si l'enfant a n'importe quelles conditions physiques, des allergies, etc. l'enfant est marqué et immédiatement donné une dose de psychostimulant. L'enfant développe des effets secondaires tels que la perte de poids, l'insomnie, et le tics possible. Afin de contrecarrer l'insomnie, une nouvelle drogue telle que Klonidine est ajoutée. L'enfant développe la labilité émotive et a des épisodes pleurants et des comportements maniaques. Le psychiatre est revu pendant un bref temps, et sur cette visite son déterminé que « bipolaire émerge ». L'enfant est alors donné Depakote ou un autre stablizer d'humeur. L'enfant maintenant doit recevoir les analyses de sang régulières pour s'assurer que la toxicité de foie ne surgit pas. L'enfant n'est pas terminé en activité, il est tout à fait docile, ainsi on signale que l'amélioration s'est produite. Cependant, avec la combinaison des drogues, il développe certain psychotique comme les symptômes où il se sent quelque chose rampe sur lui et a quelques hallucinations. Le psychiatre est consulté encore, et son déterminé que bipolaire avec les dispositifs psychotiques existe ou peut-être même la possibilité de schizophrénie d'enfance. L'enfant est alors donné Risperdal ou des autres neuroleptic. Étrangement, l'enfant commence à développer les mouvements de mâchoire et la rigidité peu communs de muscle. Les parents sont concernés et demandent au psychiatre si c'est médicament relié et si l'enfant est overmedicated. Le psychiatre balaye outre de la question et prescrit Cogentin (utilisé pour Parkinson) pour alléger les problèmes neurologiques mais n'enlève pas l'agent offensant. Le comportement de l'enfant devient mener plus peu commun et plus bizarre à l'hospitalisation où des médicaments sont augmentés et ajustés et des neufs supplémentaire. Alors la recommandation vient du psychiatre qu'il vaudrait mieux que l'enfant soit déplacé à un service résidentiel de traitement. Tandis que dans le service résidentiel, l'enfant est fréquemment retenu et est blessé, il est placé avec d'autres enfants avec détresse sérieuse émotive et de behaviorla. il est déchargé après avoir à la maison absorbé l'alot de nouveaux comportements négatifs des pairs, manquant de la connaissance du monde extérieur, et avec peu de qualifications. Ainsi, une fois que l'enfant s'approche de l'âge adulte, on lui recommande qu'il vivent dans un groupe à la maison d'où il peut être inquiété et le régiment psychiatrique peut être maintenu. L'enfant « a été traité. »

Ceci est tout basé sur des incidents vrais avec des noms changés en confidentialité de conserve.

J'ai travaillé avec un de l'adolescence qui avait éprouvé le trauma sexuel par un parent. Le parent a été arrêté et condamné. Le de l'adolescence a été invité pour assister à l'audition setencing et a antérieurement commencé à agir dehors à l'école. Elle a eu un incident où elle est partie de la salle de classe De-pour escalader après un argument avec un professeur. Elle a été retenue par un personnel plutôt obèse d'école. Le de l'adolescence expliqué à moi que le sher a été frustré avec l'école parce qu'un certain nombre de garçons s'exposaient à elle et les ont su son trauma sexuel et que le personnel d'école n'a pas répondu. Elle a été chargée de la conduite désordonnée et a dû apparaître avant un juge juvénile. Le juge a été mis au courant de son trauma sexuel et de son besoin d'être à l'audition condamnante. Il l'a fermée à clef dans la détention juvénile pendant 10 jours et dit, 'nous la transporterons de la détention à l'audition. « L'ahd de l'adolescence aucunes arrestations précédentes de juvénile. Dans cette situation, le mandataire Jana que Markus était est également devenu impliqué et après avoir consulté le mandataire de zone le bureau pouvait fixer son dégagement et l'encourager qu'elle soit recommandée pour à la maison l'éducation. La zone d'école a convenu pas sans une certaine controverse, essayant en particulier de continuer à charger le de l'adolescence de l'absentéisme pendant le temps entre elle partant de l'école et obtenant la recommandation à la maison de l'éducation.

J'ai reçu un appel d'une mère qui a eu un enfant très en bas âge qui montrait quelques comportements agressifs qui ont fait avoir la garde l'enfant enlevé jusqu'à ce que des services thérapeutiques pourraient être fournis. La mère a porté l'enfant à une agence et a été dite, « vous traitent avec des médicaments mieux cet enfant avant qu'il essaye de tuer quelqu'un. » La mère appalled. Je plus tard ai parlé à cette mère par le téléphone et ai expliqué mon approche thérapeutique. Elle m'a dit sa situation et la réponse qu'elle avait reçue. Pendant que je parlais avec elle longuement, elle a dit, « vous vous inquiétez vraiment des enfants. » Est-ce que je ce commentaire mais en même temps comme pensée d'I, ceci a apprécié a été attristé ne devrait pas être dit au sujet de chaque personne dans la profession médicale mentale ? Qu'a mal tourné ?

Un client qui est un médecin et son épouse a rapporté qu'ils ont cherché l'aide avec leur enfant diagnostiqué avec l'autism et a voulu l'aide en l'aidant avec des qualifications de communication. Ils ont vu un psychiatre qui a visité avec eux le franc moins de 10 minutes et ont commencé à écrire un manuscrit pour le médicament antipsychotique. Quand est-ce que les parents ont-ils noté qu'ils n'étaient pas là pour des médicaments, le psychiatre sont devenus belligérants et demandés, 'puis ce que vous voulez et pourquoi êtes vous ici ? « 

Un personnel d'une agence fonctionnant avec les adultes mentalement défiés a relié à moi que les surveillants ont insisté sur le fait qu'un client dans le programme résidentiel ne pouvait pas non-verbal et communiquer. Ce client a été laissé fréquemment pour reposer et regarder la télévision pendant des heures et privided sans une vraie attention ou travail sur le développement de qualifications. Le personnel a déclaré qu'elle a cherché à engager le client dans le dialogue et à constater qu'il était loin de non-verbal et après un certain travail pouvait écrire son nom et d'autres mots.

En visitant une agence fonctionnant avec la jeunesse mentalement défiée, j'ai découvert que plusieurs de ces besoins de la jeunesse ont été complètement ignorés. Je rappelle deux incidents de voir une jeune fille assise dans une chaise, le personnel a donné elle de papier et des marqueurs, et elle s'assiérait dans la même chaise pendant des heures. Chaque visite elle serait assise dans le même bec sans une attention fournissante. Le personnel marcherait après elle et elle essayerait d'atteindre pour eux ou de les étreindre. J'ai toujours veillé à l'arrêter et étreindre et à présenter ses observations sur ses schémas. En outre, un jeune garçon arpenterait incessamment autour du bâtiment, étant fourni de nouveau aucune attention, et aucun vrai travail étant fait pour aider cet enfant dans le développement de compétence.

« FAT ET IGNORANT » j'ai été présenté avec un enfant qui avait quelques questions comportementales sérieuses à l'école. J'ai commencé à examiner la situation et mon évaluation était que cet enfant était en conflit avec son professeur et c'était la seule cause pour les questions comportementales. Cet enfant avait été précédemment placé sur Ritalin qui était réellement cpurt commandé. L'enfant a eu une réaction très défavorable et le fortunatelt a été enlevé. Comme j'ai mentionné au sujet de la fraude d'ADHD, cet enfant que j'ai été convaincu n'a eu aucun désordre de cerveau car les psychiatres biologiques voudraient que nous pensent. Cet enfant était réellement tout à fait intelligent et était sur la limite pour qualifier pour MENSA. J'ai commencé à regarder la dynamique l'école, car c'était seulement ici qu'il a posé un problème. J'ai appris aussi bien que cet enfant était témoin à maltraiter et souffrais du désordre traumatique d'effort de poteau. Ainsi, pendant que je pensais plus loin j'ai vu que le professeur aggravait seulement ceci par ses actions. Le professeur a montré l'hostilité à cet enfant et lui a fait une cible, écrivant même dans un journal que l'enfant était 'gros et ignorant. » Était-il une merveille que l'enfant a exhibé les questions comportementales dans une salle de classe où il a été traité sans la dignité ? Comme j'ai suspecté, cet enfant a été déplacé à un environnement scolaire différent où il a excelé. Les symptômes de « ADHD » ont tout disparu, tellement pour des théories au sujet d'un désordre de cerveau.

J'ai reçu un appel d'une mère qui a expliqué à moi que son enfant était dans un service résidentiel et a été déterminé tout récemment à avoir un diagnostic de désordre développemental dominant après des années d'être marqué avec 20 diagnostics assortis. Elle a été donnée Risperdal aussi bien que Ritalin. La mère a rapporté que l'enfant a le dyskinesia tardive et éprouvait des tremblements. La réponse était d'éliminer Risperdal et de le remplacer avec un neuroleptic différent. Cet enfant est maintenant de manière permanente défiguré, et récupérera probablement jamais entièrement des dommages faits au nom de la « aide ».

Je faisais une observation d'un de mes clients dans un arrangement d'école quand j'ai noté un autre enfant qui a commencé une conversation par moi et dans le processus montrait les grimaces faciales et le clingnotement réitéré constant. J'ai tiré le professeur de côté et demandé lui pour examiner l'enfant pendant une minute et pour me dire si elle était témoin de n'importe quoi hors de l'ordinaire. « Bien, il continue à faire des visages et à contracter. » Je lui ai demandé, « pourquoi pouvoir qu'être ? » « Bien, UM, je ne sais pas ! ». Je lui ai demandé de voir quel médicament l'enfant prenait et si ce pourrait être « une pillule bleue ». Elle a demandé à l'enfant et en effet il prenait Adderall, la cause de toutes ses grimaces et contorsion. Quel prix à payer pour obliger un enfant « à fonctionner » dans la classe !

J'ai été présenté avec un enfant que le professeur exigé était ADHD. Le conseiller de conseils d'école s'est appelé dedans et a dit la mère, « sans aucun doute, il est ADHD et pourrait tirer bénéfice de Ritalin. Il aide avec l'amélioration d'universitaire. » J'ai demandé au conseiller de conseils d'école s'il avait rencontré l'enfant ou allait réellement sur des rapports. « Non, j'ai le rencontrer encore. » Je lui ai alors demandé s'il pourrait appeler une étude qui a montré que l'exécution d'universitaire pourrait être augmentée et comment il était si sûr du diagnostic d'ADHD. « Il a répondu qu'il a su sans une telle étude et qu'un tel diagnostic a été basé sur des rapports de professeur. Où est la science en celle ? J'ai expliqué plus loin que les études ont l'actuallt montré que l'amélioration à court terme de l'étude par coeur se produit, mais qu'aucune amélioration à long terme n'a été jamais montrée. La famille a cherché une deuxième opinion d'un psychologue différent qui a énoncé qu'il n'a vu rien et a envoyé le garçon sur son chemin. Dans cette situation, j'ai vu que l'enfant était intelligent et qu'il a appris d'une manière que le professeur juste simplement ne fournissait pas. Cette idée a été renforcée quand l'année suivante avec un professeur différent que son exécution d'universitaire a considérablement augmenté sans l'intervention.

J'ai travaillé avec un enfant délicieux de 5 ans. Avant lui m'étant référé, il avait été sur Risperdal. Il a eu des convulsions dans la salle de classe et a été pris à la salle de secours. Je me suis avéré justement lire le rapport d'hôpital et on l'a considéré que ces convulsions étaient un effet direct du Risperdal. La mère était malheureusement un parent insouciant, et il y avait des appels fréquents faits aux services protecteurs d'enfant concernant l'abus toute seule et son paramour. Je l'ai trouvé immensément difficile à travailler dans la maison avec cette mère, et après avoir vu l'enfant avec brusing, j'ai aussi appelé l'enfant des services protecteurs mais chaque fois que ils ont trouvé les cas non fondés. Je prendrais l'enfant dans la communauté pour mes sessions. La mère l'avait décrit en tant qu'une « petite gosse », un « monstre », et enfant « qui le didnt méritent SH-t ». Elle a décrit tous ces comportements négatifs dans la maison mais je n'ai jamais vu l'un d'entre eux dans son temps avec moi. Occassionally il aurait une certaine difficulté dans la salle de classe, mais avec des certains conseils et redirection, des problèmes ont été toujours évités. Elle a brisé mon coeur pour voir que dans un délai de 5 minutes de moi le laissant tomber au loin à la maison il serait en larmes. La mère m'a invité à laisser ce cas, et j'à contre-coeur l'étais et ai transféré d'accord sur un collègue et un ami. Mon collègue m'a informé que que le paramour a été attrapé maltraitant sexuellement l'enfant, et l'enfant a été pris au soin adoptif. Je me sens que cela le soin adoptif devrait certainement être une dernière option, mais ici c'était une bénédiction. J'ai recommandé ce au moins un membre du personnel thérapeutique qu'il était au courant de de continuer à travailler avec lui dans le nouvel arrangement et j'ai offert d'aller lui rendre visite pour aider avec son ajustement. Bien que cela prenne un certain temps pour lui de s'ajuster, je pense que ce sera un nouveau début frais, car il est dans un endroit où peut-être pour une fois lui recevra l'amour et la compassion.

DYSKINESIA DE TARDIVE

J'ai été présenté avec un enfant très difficile qui avait reçu des diagnostics psychiatriques multiples et qui avait été dans le traitement mental résidentiel de santé pour la majorité de sa vie. Cet enfant avait été fortement traité avec des médicaments et exhibait slurred le discours, la coordination pauvre de moteur, les sentiments intérieurs de l'agitation, et les mouvements et le tics peu communs de mâchoire. La famille a été racontée la possibilité de dyskinesia tardive. Ceci est également devenu un souci d'un psychologue qui l'a observé. Malheureusement, les parents ont énoncé qu'ils n'ont été jamais donnés le consentement au courant au sujet des effets secondaires potentiels et n'avaient jamais entendu parler du terme « dyskinesia tardive ». Ce problème neurologique est un problème significatif affectant des individus prenant les médicaments neuroleptic.

TRAQUÉ POUR MES VUES

Je m'étais contracté avec une agence privée en tant que thérapeute. Les clients que j'ai travaillés avec des défis développementaux eus. Il y avait beaucoup de progrès accompli et les parents d'un client m'ont donné la rétroaction très positive. Cependant, le surveillant d'agence lors d'apprendre que mon approche était de favoriser des solutions de rechange psychosociales aussi bien qu'à des parents d'élasticité a informé le consentement, ceci est devenu un point de controverse. Ceci a eu comme conséquence leur désir d'essayer de terminer le contrat, bien que rien stipulé dans le contrat n'ait été jamais violé. Ceci montre l'intolérance pour n'importe quoi mais la position de pro-dopage comme la réticence ouvrir-d'être occupé au fait que les solutions de rechange réalisables existent en effet. Ceci montre l'état de la question triste du système mental courant de santé.

LES HISTOIRES POSITIVES :

* Quatre ans ont présenté avec des difficultés de la parole et l'expression du comportement explosif où il une fois frustré lancent des objets à travers la pièce, ont des difficultés avec l'agression vers des pairs et des enfants de mêmes parents, et ont besoin fréquemment de redirection pour rester allumée chargent. Pendant un an, cet enfant a été maintenant déchargé. L'enfant n'a plus des épisodes agressifs, est recommandé pour la décharge des services tôt d'intervention, et a besoin actuellement seulement de l'aide d'un thérapeute de la parole. Le foyer a resté allumé fournissant à cet enfant et à leur famille des occasions pour le rapport de bâtiment, développant des réponses adaptatives à l'anéantissement, et améliorant des qualifications de communication. Cet enfant n'a été jamais exposé à n'importe quel médicament psychotrope, mais un plan responsable, compatissant, et fini d'action psychosociale a été fourni. Les SOLIDES SOLUBLES TOTAUX impliqués de cet enfant doivent être recommandés pour son travail merveilleux !

le *a enfant de 10 ans a présenté avec des épisodes explosifs à l'école aussi bien que faire de diverses menaces aux pairs. L'école et le psychiatre ont intially vu ceci comme cas désespéré exigeant de lui d'être placé dans l'hospitalisation partielle. Dan Edmunds préconisé fortement pour que cet enfant reste dans son placement actuel à l'école. Il reçoit l'appui de l'des SOLIDES SOLUBLES TOTAUX aussi bien que la thérapie professionnelle et avec quelques bosses dans la route a répondu bien et a pu être maintenu dans l'environnement scolaire avec beaucoup de succès.

* 5 ans qui a présenté avec des comportements et des problèmes risqués et destructifs de sevee dans des qualifications sociales dans des amitiés maintenant de construction et est félicité par son professeur avec les récompenses fréquentes pour son exécution de conduite et d'universitaire. La famille a gagné une plus grande conscience de ses difficultés et a été de support. Cet enfant ne reçoit aucun médicament psychotrope mais a tiré bénéfice d'un plan de traitement qui nécessite les principes décrits « en entrant dans leur monde imaginatif ».

* un garçon de 13 ans dont la mère était intoxiquée à l'héroïne et qui a vécu dans chaotique des problèmes expérimentés par environnement avec l'absentéisme et l'agression. Pendant une période de 6 mois, j'ai développé un plan pour travailler sur sa capacité d'exprimer son anéantissement plus efficacement, l'aidant à réaliser son individu en valeur et sa capacité de s'évaluer et de faire des choix appropriés. J'ai examiné ses forces et juge pour l'aider à profiter de elles. Il a fait une transition difficile au soin adoptif, et je l'ai préconisé sois placé dans une maison où il pourrait aller à une école qu'il est au courant de. Depuis ceci, ses catégories ont été au-dessus de moyenne, il a fait des amitiés, et n'a plus les problèmes avec l'agression. Nous avons eu des conversations fréquentes, ouvertes, et honnêtes au sujet de sa douleur et des difficultés qu'il a éprouvées. Cet 13 ans ont été déchargés et continuent à progresser avec succès.

Beaucoup d'enfants aujourd'hui qui l'exposition n'importe quel type de comportements inadéquats souvent immédiatement sont marquées comme ADHD et être les médicaments prescrits de stimulant tels que Ritalin, Adderall, ou Dexedrine entre d'autres. D'abord, ADHD est une fraude complète. Il n'y a aucun essai pour ADHD et l'essai neurologique montre que ces enfants étaient parfaitement normal. Dr. William Carey de l'hôpital des enfants dans des états de Philadelpha, « des prétentions communes au sujet d'ADHD incluent qu'il est clairement distinguable du comportement normal, constitue une incapacité neurodevelopmental (de cerveau), est uninfluenced relativement par l'environnement (maison, école)… que toutes ces prétentions… doit être défié en raison du manque d'appui empirique et de la force de l'évidence contraire… ce qui est maintenant décrit aux USA car ADHD est un ensemble de variations comportementales normales. Cette anomalie laisse la validité (d'ADHD) dans le doute. « Les instituts nationaux des États-Unis de la conférence de développement de consensus de santé sur ADHD dans 1998 ont rapporté, » nous avons n'avons pas un essai indépendant et valide pour ADHD, et il n'y a aucune donnée pour indiquer qu'ADHD est dû à un défaut de fonctionnement de cerveau… et en conclusion, après des années de recherche et d'expérience cliniques avec ADHD, notre connaissance au sujet de la cause ou des causes des restes d'ADHD spéculatives. « De plus, Dr. Edouard C. Hamlyn, un membre fondateur de l'université royale du Général Practicioners dans 1998 indiqués, « ADHD est la fraude prévue pour justifier commencer des enfants une vie de penchant de drogue. » Le rapport général de chirurgien des États-Unis déclare, « l'etiolgoy exact d'ADHD est inconnu. » Pour finir, Dr. Joe Kosterich, chaise fédérale des états médicaux australiens d'association, « « le diagnostic de AJOUTENT est entièrement subjectif…. Il n'y a aucun essai. C'est bas juste à l'interprétation. Peut-être un enfant laisse échapper dehors dans la classe ou ne s'assied pas toujours. Les lignes entre une victime d'AJOUTER et un enfant exubérant en bonne santé peuvent être très brouillées. » Ce que nous éprouvons est des enfants en conflit. Nous ne pouvons pas blâmer et dénigrer l'enfant et ne pas respecter sa dignité. Nous ne pouvons pas marquer et supprimer des comportements. Si un enfant est conflit, nous devons prendre la responsabilité de voir pourquoi cet enfant est en conflit et d'employer des interventions responsables et soigneusement prévues pour aider cet enfant en étant réussis. Certains croient qu'ils voient d'énormes avantages des enfants sur le médicament. Je leur donnerai cet avantage, seulement si nous voyons la suppression du comportement, de la contrainte fondamentalement chimique, et de la création des zombis en tant que notre idée de « progrès » ou de « succès ». Mais de nouveau, nous prenons les enfants NORMAUX et les dopons pour supprimer leurs comportements. Afin de réaliser un tel « résultat », au juste que continue dans le corps de cet enfant ? Me laisser partir plus loin dans la question des psychostimulants Stanley I. Greenspan, un professeur clinique de la psychiatrie à l'université de George Washington déclare cela, » l'utilisation croissante du médicament sur leurs propres est une tendance inquiétante tandis que de plus en plus les personnes sur Prozac ou Ritalin deviennent plus audacieux et moins distractible, en même temps, de plus en plus les gens changent leurs modes sans arrangement ce qui arrive à eux ou comment il se relie à leurs personnalités de noyau. « Il également des états, « consolidation appropriée donnée, beaucoup d'enfants affectés peut ne pas avoir besoin du médicament. » L'université de professeur du sud de la Floride de la psychologie, Diane McGuinness commente, « le premier facteur de l'mise sur des drogues est d'attribuer votre mauvais comportement aux facteurs indépendants de votre volonté. Les drogues deviennent un produit de remplacement pour l'autodiscipline de étude. Ce problème est compliqué quand les enfants sont médicament enlevé et comportement de problème rebondit au commencement aux proportions fantastiques. En second lieu, les études longitudinales ont confirmé que les enfants sur des drogues détériorent réellement dans l'exécution d'universitaire avec le temps. Et nous devons considérer le sens de l'insignifinace plus de l'expérience de ces jeunes. (McGuinness, 1985). Paul Wender, M.D. énumère des critères en commençant le médicament, il déclare qu'un enfant doit d'abord comprendre pourquoi il reçoit le médicament, pourtant comme états de Greenspan ci-dessus, cet isnt se produisant toujours. Les états de Wender, les « la plupart reconnaissent des problèmes dans son propre comportement qu'il n'aime pas lui-même, de sorte que - il n'estimera pas que la médecine lui est donnée simplement de sorte que d'autres puissent le tolérer davantage. » Maintenant, Wender est un qui a commencé les premiers essais sur l'utilisation du methylphenidate et est à l'appui de son utilisation dans le traitement. J'ai eu des exemples des coups de pied, et les égalise mordu par des enfants passant par des difficultés comportementales, mais en même temps, j'ai trouvé des méthodes pour aider un enfant à pouvoir traiter des comportements et avoir le progrès tout en en même temps encourageant la propre responsabilité et la souveraineté de l'enfant, et travaillant aux forces créatrices de l'enfant. Greenspan commente, « travaillant avec les forces d'un enfant peut créer la motivation. » Un enfant doit pouvoir reconnaître et être motivé pour changer les comportements et le travail sur des forces. Même Wender déclare que qu'obliger un enfant « à marquer » des comportements est efficace, qu'un enfant doit identifier ce qui est approprié et ce qui n'est pas, et que les parents ne devraient pas encourager l'idée que parce que le médicament portait au loin ou tellement en avant que de telles excuses un niveau de la connaissance et de la responsabilité de certains comportements. Dans mes expériences, j'arguerais du fait qu'un enfant a souvent la connaissance complète de certains de ses comportements et peux développer une façon de manipulation et « examiner » le parent et trouver les divers déclenchements et faiblesses où il le parent donnera dedans à son désir immédiat. Mon souci se situe trop dans celui tandis que certains peuvent sentir le médicament pour en créer sensible dans le niveau du foyer et ainsi de suite, il vient avec un coût dans les effets secondaires. Certains peuvent considérer que le potentiel pour des outweights de progrès les effets secondaires potentiels. C'est où je suis en désaccord, et le sent améliorer pour éviter cela qui causerait tous les effets secondaires, que seule la psychothérapie peut contrôler les difficultés. Ce sont certaines des choses qui m'apportent l'alarme. Les états de Wender, « la plupart des effets secondaires communs des médicaments de stimulant sont difficulté de perte d'appétit… en tombant endormi. » Il suggère l'utilisation d'une petite dose « de tranquillisant principal » sédatif une heure avant heure du coucher de résoudre ceci dans certains cas. Ainsi, ici un voir un cycle des drogues devant être employé et thats inquiétants. Des états de Wender, « recherche est conduits pour déterminer - les effets exacts du médicament de stimulant sur la croissance. » Ceci m'indique qu'ils prescrivent quelque chose ce qui ils vraiment ne savent pas encore ce que les effets sont sur la croissance. Il énonce aussi bien que le médicament de stimulant EST provoquant une dépendance dans les adultes, mais dit, « les résultats suggèrent qu'il n'y ait aucun risque accru pour l'abus de drogue lié au traitement, bien que - plus de recherche est nécessaire pour régner ceci dehors d'une manière concluante. - » Ici encore, si elle est provoquant une dépendance aux adultes, je demande, pourquoi pas les enfants aussi, et lui dit que la recherche est pourtant concluant. Avec des effets sur le système cardiovasculaire, les états de Barkley, des « études ont - pas spécifiquement adressé cette question importante. » Ainsi, ils prescrivent quelque chose pour laquelle ils sont incertains des effets sur la croissance aussi bien que le système cardiovasculaire. Les états de Barkley aussi bien, « l'effet secondaire que les shouls suscitent l'attention sérieuse des cliniciens est l'augmentation possible du moteur ou du tics vocal produit par le médicament de stimulant. » Il le continue « semble toujours prudent interviewer des enfants avec ADHD en juste proportion pour des antécédents familiaux personnels ou de tics ou de syndrome de Tourette. » Je me rappelle avoir une session avec un enfant avec la mère d'abord et être au courant qu'il était traité avec Ritalin, je plus tard ai eu le temps suivant avec le père, et il a eu le tics évident, ceci m'a vraiment alarmé qu'en ayant connaissance de la question du tics et le Tourette et moi a dû interroger pas à la famille mais chez me si c'était vraiment la meilleure option pour l'enfant confronté à ce risque. De Barkley les états également, « les caisses d'isolement peuvent surgir dans quels parents notent qu'un enfant n'est plus « spontané » ou enfantin dans son comportement et apparaissent - commandé ou - socialement à distance. Ceci concerne, et il s'avère que les stimulants ont une affectation en gagnant la commande et la conformité. Plusieurs des résultats indiqués du médicament de stimulant sont trop subjectifs., et Barkley énonce clairement cela, « une capacité améliorée de maîtriser de plus en plus difficile ou le matériel de plus haut niveau d'universitaire, comme cela évalué dans des essais d'accomplissement, a - démontré. ici nous avons un exemple qu'il n'aurait pas été en raison de médicament de stimulant si nous voyons le progrès d'universitaire. Barkley dit également que les « basses et modérées doses de methlyphenidate réduisent la fréquence de l'agression et de l'insoumission dans les groupes d'enfants mais l'ont aucun pour apprécier l'effet sur l'une ou l'autre direction sur des comportements prosocial ou nonsocial. » Ainsi, je reconnaîtrai que les stimulants peuvent aider avec l'inhibition comportementale à court terme, mais que diriez-vous du terme ? C'est mon souci principal, avec les effets secondaires et sans évidence d'un résultat à long terme et sans connaissance des résultats à long terme sur la croissance et le développement cardiovasculaire, est ceci vraiment la meilleure option ? Les états de Barkley, « peu d'études utilisant la méthodologie rigoureuse ont évalué l'efficacité à long terme du médicament de stimulant. Thise qui ont examiné la question ont généralement trouvé peu d'avantage de médicament au-dessus d'aucun médicament quand les enfants étendus évalués de périodes (Pelham, 1985, Weiss &Hechtman, 1993) qui avaient été sur des drogues mais n'étaient pas en ligne à l'heure de suivi ne se sont pas avérés différer à n'importe quel égard important de ceux qui n'avaient jamais reçu pharmacotherapy. » Un autre souci est les effets en humeur, j'ai travaillé avec un enfant qui déjà éprouvait le retrait social et passait par le trauma de perdre a a aimé un. Après réception du médicament de stimulant, ceci a intensifié. Les états de Wender, « au lieu de devenir hauts ou passionnants, ces drogues calment en général en bas des enfants d'ADHD et parfois ils peuvent même devenir quelque peu tristes. » Les états de Barkley, « quelques enfants peuvent démontrer de divers modes ou émotions négatifs doux dans la réaction aux stimulants… sentiment descrive de quelques enfants « drôle », « différent » ou vertigineux en fonction du médicament. » Que diriez-vous de l'amour-propre et de la confiance, Greenspan reconnaît que la créativité peut être affectée, et Barkley énonce, « on a soulevé de l'inquiétude qui a diminué l'amour-propre pourrait être un effet emanative de methylphenidate comme les enfants peuvent attribuer la source de leur succès tandis que sur le médicament aux facteurs externes plutôt qu'internes. » Ici, je deviens intéressé au sujet de la prophétie individu-accomplissante en raison de la stigmatisation, et cela un bidon d'enfant très bien par développent une idée défaitiste s'il développe la perception comme décrit ci-dessus. ADHD : Les MENSONGES ET LES MENSONGES DAMNÉS F. Xavier Castellanos ont présenté une étude aux instituts nationaux de la santé suggérant que la thérapie combinée avec des stimulants ait été le meilleur « traitement » pour des enfants marqués comme ADHD. C'était quelque chose prêché par le psychologue Russell Barkley pendant un certain temps avant cette étude. Castellanos conclu dans les tbis étudient qu'ADHD a marqué des enfants a eu de plus petits cerveaux. Le problème est celui dans cette étude qu'ils n'ont pas mentionné que 93% du groupe d'ADHD d'enfants avait reçu des psychostimulants pendant une période prolongée. Ainsi, l'atrophie de cerveau n'a eu rien à faire avec childen ayant ADHD, et tous à faire avec l'utilisation des stimulants. Les médicaments de stimulant ont causé l'atrophie de cerveau. Ils ont tourné l'étude autour pour perpétuer un mensonge. En 1994, Paul Leber de l'administration de nourriture et de drogue dite, « aucune pathophysiologie distinctive pour le désordre n'a été tracée jusqu'ici. » En 1995, le gène R. Haislip de l'administration d'application de drogue dite, « nous ignorons également qu'ADHD ait été validé comme syndrome ou maladie biologique/organique. » En 1998, James M. Swanson de l'université de la Californie, et mener AJOUTENT l'avocat, dit dans la conférence, « je voudrais avoir un diagnostic objectif pour le désordre (ADHD). En ce moment le diagnostic psychiatrique est complètement subjectif. » Et même Dr. Castellanos, malgré sa recherche étendue, a dit en 1998, « je conviens que nous n'avons pas encore rencontré le fardeau de démontrer la pathophysiologie spécifique que nous croyons est à la base de cette condition. » Un enfant que j'ai travaillé avec eu à l'origine marqué ADHD et le psychologue comme le conseiller de conseils d'école a fait des recommandations fortes pour l'usage de Ritalin. J'ai commencé la thérapie par cet enfant et j'ai vu que le seul présent de problème était un certain immatuity émotif et que c'était un enfant intelligent et créateur qui avec une poussée pourrait accomplir beaucoup et certainement n'a pas eu besoin d'être dopé. En exprimant cette opinion, on m'a dit le thhat que j'étais « fou » « mal informé » et ferais la famille un « grand service » en n'étant pas à bord avec leur contrainte de la famille pour employer Ritalin. Dans mon aspect sur la radio « de pression positive » avec Connie Giblin, j'ai discuté cette question, et elle m'a demandé quel déboursement ce psychologue a reçu. Je ne sais pas exactement quelles incitations ce psychologue a reçues, mais les restes de fait que beaucoup de psychologues et psychiatres ont reçu les cadeaux financiers des compagnies pharmaceutiques. Un programme de PBS a rapporté un psychologue qui a offert des formations sur ADHD avec le financement direct à partir de la compagnie pharmaceutique. Lui a été demandé si ceci plaçant l'influençait de quelque façon à quel hein ledit non. Naturellement il dirait l'aucun car il ne veut pas finir le bourrage de ses poches aux dépens du bien-être de nos enfants. Ces gens perpétuent un mensonge damné de sorte qu'ils puissent faire le jeu de l'enfant de bénéfice. Les gens de la compassion qui savent la vérité doivent parler dehors !

AUTISTIC SPECTRUM DISORDERS AND PSYCHIATRY'S SOLUTION

There is no medication that will cure autism and Asperger’s syndrome. Some individuals have used various medications in an attempt to control behaviors, however it must be realized that this is all that the medications are capable of doing is controlling a certain aspect of behavior by blunting certain brain functions. These medications all have serious risks. “Neuroleptics (such as Risperdal and Seroquel) have their main impact by blunting the highest functions of the brain in the frontal lobes and the closely connected basal ganglia. They can also impair the reticular activating or energizing system of the brain. These impairments result in relative degrees of apathy, indifference, emotional blandness, conformity, and submissiveness, as well as a reduction in all verbalizations, including complaints or protests. It is no exaggeration to call this effect a chemical lobotomy�Eontrary to claims, neuroleptics have no specific effects on irrational ideas (delusions) or perceptions (hallucinations). (Breggin, 1999) These medications also carry the risk of causing tardive dyskinesia or neuroleptic malignant syndrome. Tardive dyskinesia is permanent abnormal movements of the voluntary muscles. “NMS is characterized by severe abnormal movements, fever, sweating, unstable blood pressure and pulse, and impaired mental functioning. Delirium and coma can develop. NMS can be fatal�EBreggin, 1999) Common side effects of Risperdal as reported by the Physicians Desk Reference are abdominal pain, abnormal walk, agitation, aggression, anxiety, chest pain, constipation, coughing, decreased activity, diarrhea, dizziness, fever, headache, inability to sleep, increased dreaming, indigestion, involuntary movements, joint pain, lack of coordination, nasal inflammation, nausea, overactivity, rapid heartbeat, rash, reduced salivation, respiratory infection, sore throat, tremor, vomiting. The SSRI antidepressants�Eare also a common prescribed medication. These drugs can produce akathisia, mania, worsening of depression, obsessive compulsive like behaviors, and severe anxiety and agitation (International Center for the Study of Psychiatry and Psychology Newsletter, Summer 2002, pg. 15) The use of responsible psychosocial approaches is far better than any short term benefit these toxic medications may provide.

A PLAN FOR TREATING THE INSANITY IN THE MENTAL HEALTH SYSTEM- WHAT WE MUST DO

First, we must stop looking through the eyes of a medical model, where we see children as broken and disordered and attempts are made to attributing their behaviors and emotions solely to a malfunctioning brain. There is no evidence supporting the psychopathology of a number of disorders. The linkage between the pharmaceutical companies and psychiatry needs to be evaluated as well as the information that is disseminated via the research and materials provided by pharmaceutical company money. One such example is CHADD, the 'support' group for parents of children diagnosed with ADHD that has received a great deal of his funding from the pharmceutical companies. The goal should be to examine the underlying factors of a child's behavior, looking at the child with dignity and respect, and seeing the child as one in conflict rather than a person who is disordered. Such stigmatization remains indefinitely, and labels can often become a self fulfilling prophecy and will follow our children for years to come and shape the way that they view themselves and also the way others view them, particularly the educational system. We cannot look to solely the most cost effective solution when our children's lives are at stake. Indeed, providing a prescription may control aspects of behavior and be though to have a 'therapeutic effect' but never gets to the root cause, and whereas it is far less expensive to medicate than to provide ongoing psychotherapy, it is appropriate and compassionate counsel that will make the difference. Second, the realm of psychotherapy must return to its orginal roots. The word psychotherapy literally means the healing of the soul. We must return the soul to therapy, encouraging therapists to instill within themselves the principles of compassion and empathy that are crucial for any therapeutic relationship to blossom forth. Therapists need to be compassionate and creative, and willing to give additional time and effort to see that a child's needs are met and to also provide community linkages and ongoing support within their environment and to encourage the least restrictive setting for our children. The coercion of parents and families into forced 'treatments' needs to be eliminated. Third, the educational system must be willing to accomodate to meet the various learning styles of children and not seek to place them in a box of rote learning or limit them to one particulat style. Some children may falter in a visual setting and need a hands on approach, whereas others may need other methods of encouraging their effective learning. We must return time, attention, and individuality to the classroom. Fourth, parents need to continue to take an active role in the lives of their children, providing ongoing guidance, validating emotions and not taking a dismissive, disapproving, or hands off approach. Rather, parents must be involved in helping the children develop their own sense of being, and being able to assess themselves. Parents need to avoid nagging their children and becoming entrapped in the propaganda that their children are disordered and need drugs to function. Fifth, our society must change in it attitudes. We are a society where we try to find our answers to ailments within a simple pill. We are a society that has unfortunately lost sight for the welfare of our children. We are a societry where we are prosperous, yet greed often blinds us. Such disorders such as ADHD can be looked upon as a social construct. 90% of Ritalin sales are in the US. This tells us that there is something to be examined within our society that needs correction. Somewhere along the line we have failed our children. This is not to lay blame on any particular individual but to understand that our children are in crisis, and it is up to all of us to take the steps for change. We need to rely less on psychiatry and its devices to solve our problems and more on what we can do within ourselves- to take a holistic approach, to understand the child as a whole person- physical, emotional, and spiritual, and to examine in each of these areas where there may be difficulties that can be alleviated. We need to rely less on others dictating the course of our own and our children's lives and develop workable plan within our own family structure. Nothing will ever be perfect, but even in the most serious disturbances, love and compassion can heal much. We must realize that in some situations within society and within our own lives, we may never be able to evoke complete change. This is the cause of much distress, not problems themselves but how we respond to them. To battle those things beyond our control can lead us to emotional distress, but if we seek live as principled individuals, we can make a difference. What we model to our children and to others has a lasting impact.