Les étudiants de piano devraient savoir - qu'est dans une balance ?

Les étudiants de piano et leurs parents sont justes comme chacun autrement. Avant qu'ils investissent leur temps et énergie dans quelque chose, ils veulent savoir, « ce qui est dans lui pour moi ? » C'est particulièrement vrai avec les balances de étude. Parfois les parents des étudiants de piano pensent même les professeurs qui veulent que les enfants apprennent des balances essayent de prendre l'amusement hors des leçons de piano ! Mais rien n'a pu être plus loin de la vérité musicale.

En fait s'il n'y avait aucune balance, là ne serait aucune musique. C'est comme les balances importantes sont à jouer le piano. Les balances sont la base mélodique de toute la musique tonale. Chaque note d'une balance a une qualité spéciale requise pour former des idées musicales. Les jeunes étudiants de piano jouant en cinq positions de balance de doigt apprennent que la cinquième note est la dominante et la première note est tonique. La note dominante a par exemple une « traction » forte qui crée la tension. Le renvoi de la mélodie à la note tonique résout cette tension et fait le bruit de musique fini ou au repos.

Les étudiants de piano expérimentent presque toujours avec leurs propres idées musicales au piano. Et ils veulent toujours montrer à leur professeur de piano ce qu'ils ont découvert ! Les étudiants qui continuent pour apprendre comment employer la balance pour créer la musique de leur propre trouvaille ceci est une expérience très enrichissante et accomplissante. Encourager ainsi vos enfants dans des leçons de piano à apprendre leurs balances et à découvrir le cadeau de jouer la musique qu'elles se sont créées. De cette façon les étudiants de piano apprennent à comprendre comment la langue de musique fonctionne et communiquent certaines de leurs propres idées musicales. Même les enfants en bas âge peuvent commencer à faire ceci une fois qu'ils comprennent une certaine théorie de clavier de base. Les parents peuvent même enseigner aux enfants en bas âge des capacités linguistiques fondamentales de musique à la maison.