Mes deux ans ont obtenu accrochés sur l'acoustique

Quand mon fils était dans l'école maternelle il a soulevé sa main pour obtenir l'attention de son professeur.

« Oui, Daniel ? »

Daniel s'est dirigé au mot « Conneticut » écrit sur le tableau noir et dit, « vous avez orthographié le mal du Connecticut. » Elle a regardé le conseil et réalisé il avait raison.

« Daniel, comment vous l'avez su avait tort ? » a demandé au professeur confondu.

« Il est parce que j'ai un jeune et puissant cerveau ! » Daniel triomphantement répondu.

Son professeur m'a contacté par le téléphone sous peu ensuite, m'a dit quel Daniel avait dit, et demandé me comment il pourrait probablement savoir le mot mal épelé. « 

Je lui ai dit que quand il était presque deux années, j'ai commencé à lui enseigner comment lire.

Elle était pleine de plus de questions. « Pourquoi avez-vous pris la peine de l'enseigner à lire ? Sûrement il aurait appris comment lire dedans l'école à l'âge développemental approprié. »

Je n'ai eu aucune idée ce qu'a voulu dire elle par un âge développemental approprié. Tout que j'ai su est que Daniel transformé en lecteur superbe ainsi lui doit avoir été prêt à lire. « Peut-être oui, peut-être non, » j'ai répondu. Car je vois des choses, la lecture est trop cruciale pour son succès à l'école et dans la vie pour laisser à la chance. C'est pourquoi j'ai fait le travail moi-même. Son éducation, j'espère que vous comprenez, êtes finalement ma responsabilité. Ne convenez-vous pas ? « Tout que j'ai entendu en réponse à ma question était un grognement insonorisé.

Elle a continué un bord apparent à sa voix. « Qui t'a enseigné que comment à il ? Vous devez être un professeur. »

« Nah? je suis un CPA et personne ne m'ont enseigné? tout que je était lui enseigne l'alphabet, les bruits les lettres font, et l'OH oui, je me suis assuré qu'il a eu des tonnes et des tonnes de pratique. Elle était toute vraiment très simple. Honnête, son cerveau a effectué la majeure partie du travail. »

Par le shrillness de sa réponse, j'étais sûr qu'elle était sur le point de livrer une vache. « VOUS LUI AVEZ VRAIMENT ENSEIGNÉ L'ACOUSTIQUE QUAND IL ÉTAIT DEUX ANNÉES ? ! » Elle a dit l'acoustique de mot comme c'était vieille mise à mort de trois jours de route. C'était ma première indication qu'il y avait un problème quelque part avec nos écoles et acoustique. Elle ne serait pas jusqu'à beaucoup d'ans après que je me renseignerais sur les choses bizarres continuant dans l'instruction de lecture à nos écoles.

* * *

Je me rappelle la soirée où j'ai pris cette décision fatidique comme si c'étaient hier. « Je vais enseigner à Daniel comment lire à moi ! » J'ai crié à mon épouse qui regardait la télévision dans la prochaine salle. Daniel se tenait sur son lit, et demandé probablement au sujet de ce que son papa idiot hurlait. Il n'a pas su alors, ni I, combien ces quelques mots changeraient par la suite nos vies. Soudainement le lit de Daniel est devenu une salle de classe et je suis devenu son premier professeur. À partir de ce jour dorénavant, les choses dans notre famille ne seraient tout à fait jamais les mêmes.

Mon manque d'une expérience de enseignement ne m'a jamais tracassé un petit morceau. Je n'ai jamais créé des plans de leçon et ai pris à chaque leçon un jour à la fois. J'ai simplement compté sur le bon sens et l'épreuve et l'erreur démodés de dresser une carte mon cours. C'était amusement de étude de nightime entre mon fils et moi. Pendant qu'il s'avérait, mon ignorance totale du courant enseignant tôt la méthodologie était d'importance cruciale pour mon succès postérieur. Par exemple, mon ignorance m'a maintenu parti du developmentalism. Cette philosophie idiote indique qu'il est erroné d'enseigner à des élèves du cours préparatoire comment lire parce que d'une manière quelconque, elle les endommagerait. M'ai fait connu à ce sujet, je n'aurais jamais enseigné que mon fils comment lire et moi aurais manqué ce qui était l'expérience la plus joyeuse de ma vie.

Les leçons ont commencé?.

Pour commencer, j'ai commencé à enseigner à Daniel les blocs fonctionnels de base de la lecture -- les lettres de l'alphabet et de leurs bruits (acoustique). Ce s'est avéré être le commencement le plus sage possible. Un ami m'a donné le meilleur livre de Word de Richard Scarry jamais qui a l'alphabet aux deux premières pages. Des manières de divertissement possibles, j'ai enseigné à Daniel l'alphabet, inférieur et le haut de casse. Nous avons pratiqué et avons passé en revue les lettres à ces deux premières pages pendant plusieurs mois, littéralement stigmatisant de l'alphabet et de leurs bruits dans la mémoire inoubliable à long terme de Daniel. Une autre grande aide en lui enseignant l'alphabet était la chanson d'alphabet. Je dois lui avoir chanté avec lui million de fois et il l'a apprécié chaque fois. À la différence des adultes, les petits enfants aiment la répétition. C'est comment ils apprennent mieux.

Et ainsi il est allé. Journalier j'ai ajouté quelques nouvelles lettres et ai constamment passé en revue des lettres précédemment apprises. J'ai su de façon ou d'autre qu'il a dû apprendre l'alphabet et leurs bruits comme il ai su que sa propre pratique et revue nommées et constantes (foret et pratique) était la meilleure manière de la faire. S'il y avait n'importe quelle une clef à mon succès, c'était certainement pratique réitérée à long terme constante. Quand j'ai appris que les éducateurs parlent du foret et pratiquent en termes de dépréciation, j'ai commencé à comprendre pourquoi nous avons un problème de lecture. Comment est-ce que n'importe qui a pu être contre la pratique à long terme ?

J'ai appris rapidement que je ne dois pas l'ennuyer, ainsi j'ai joué un bon nombre de jeux de étude d'amusement. J'ai ri et ai souri beaucoup, ai célébré les triomphes de Daniel et ai montré l'enthousiasme véritable pour son progrès. En d'autres termes, j'ai joint Daniel en son monde. Il aurait été risible pour que je s'attende à ce que Daniel hérite mon monde ennuyeux et étouffant d'adulte. Pour faire des choses plus intéressant, j'ai rarement demeuré sur n'importe quel sujet trop long. Je pourrais commencer une leçon avec une conversation de cinq-minute au sujet du bruit de « B » et puis demander à Daniel si l'eau est un liquide, un gaz ou un solide. Après celui, je pourrais lui demander de me montrer quatre doigts sur sa main gauche ou même pour ce que le Grec antique Democritis est noté (il a inventé le mot « atome. »

Pendant que les semaines de nuit de l'instruction continuaient, j'ai découvert, beaucoup à mon plaisir, que ces affaires de enseignement n'étaient pas une corvée. Au lieu de cela, I trouvé attendant avec intérêt ardemment les leçons. Je m'appréciais énormément et j'ai été fasciné par la vitesse du progrès de Daniel. Je n'avais pas encore saisi comment les petits enfants étonnamment rapides apprennent. De plaisir particulier étaient notre socratique comme des conversations de étude. « Daniel, vous savez que tout dans le monde est fait de petites choses bitty appelées les atomes ? » Les sujets de ces conversations ont changé. Puisque mes deux ans ont eu le monde entier à apprendre environ, presque quelque chose qui ont sauté dans ma tête était de valeur. Inutile de dire, il reveled dans tout sur une attention que j'ai prodiguée sur lui.

Un de mes voisins qui est un professeur m'a averti de ne pas le pressuriser trop pour apprendre ou de lui pourrait griller. Je lui ai dit qu'elle a fait mélanger les coupables vers le haut. Je lui ai dit que, « une fois que Daniel obtenait un goût des leçons d'amusement, il m'a pressurisé pendant de plus en plus le temps de étude. Il est devenu tout à fait implacable ! » Ce que commencé dehors en tant que quinze leçons minute sont bientôt devenus quarante minutes ou plus.

Alors sont venus les petits mots. mots de lettre de .the deux les plus utilisés généralement et trois. Nous les avons pratiqués jusqu'à ce qu'il les ait sus immédiatement par vue. Compte parmi eux : , I, a, vous, est, à, je, il, il, était, bidon, si, dedans, êtes, dessus, de, et peut-être cinquante plus.

Étonnamment, après environ quatre ou cinq mois, quand l'alphabet avec leurs bruits relatifs et les petits mots étaient fermement dans sa mémoire inoubliable à long terme, mon fils, pas encore deux et une moitié d'années, commencés pour lire - mots vraiment lus et non simplement de perroquet qu'il avait appris par coeur. Il pouvait décoder de longs mots simplement en retentissant dehors les lettres. Étais je fier !

Daniel a considéré lire juste un autre jeu joué avec son papa. Il l'a pensé un défi quand je dit ces mots souvent-parlés, « le retentis dehors. » En conséquence, après étude de l'acoustique, il essayerait de lire n'importe quoi. Depuis personne lui a dit que que les mots aiment la pléthore, obtus, léthargique, et belliqueux, et érudit étaient les grands mots - mots de niveau d'université - il les aborderaient trop en les retentissant dehors. Daniel a lu chaque mot dans le meilleur livre de Word toujours au moins cent fois. « Que diriez-vous de la prise tourne le jeu, Daniel ? » Je me tournerais vers n'importe quelle page dans le livre et Daniel commencerait à lire. Il a lu trois mots et alors j'ai fait la même chose. Ou, Daniel lirait une pleine phrase et je lirais le prochain. Prenant les tours lisant Daniel à haute voix fait veulent lire - il juste a dû suivre son papa. De petits enfants, j'ai bientôt appris, suis intensément concurrentiel et adore le gain.

Je n'ai pas limité son matériel de lecture aux livres de son enfant. Nous avons également lu le journal, signes de rue, plats de permis, les recettes - quelque chose dans la copie. Daniel n'était pas tatillon. Étant des CPA, j'étais particulièrement fier après qu'il ait lu la première page des 1040 déclarations d'impôt. « Hé papa, ce qui le moyen brut ajusté de revenu ? »

Un bon nombre d'erreurs faits par Daniel et ainsi, pour protéger son moi, j'ai inventé le jeu d'erreur. Ce jeu lui a permis de m'attraper faisant une erreur. Je raison pour laquelle si Daniel voyait que son papa pourrait faire une erreur et ne pas avoir un snit, il apprendrait à les accepter. Cela a fonctionné.

Daniel jouons le jeu d'erreur.

Je bien, vous allez d'abord.

Daniel quel bruit fait le ch font ?

Je Shhhh

Daniel vous avez fait un papa d'erreur. Essai encore.

J'est toi sûr j'a fait une erreur Daniel ?

De Daniel papa oui. Un ch fait le bruit de CHA.

Je vous avez raison ! Ça alors, êtes vous futé !

Un de nos favoris était « LE FONT » jeu. Afin qu'il puisse pour comprendre qu'il y a une raison de la lecture, un message à comprendre dans tout écrit. J'imprimerais un message sur un morceau de papier tel que « étroit vos yeux et sauterais en haut et en bas. » Si Daniel lisait l'instruction et commençait à sauter en haut et en bas, j'ai su qu'il lisait pour la compréhension - la seule raison de la lecture. Il n'a jamais perdu ce jeu.

. Quelques systèmes d'instruction d'épellation indiquent qu'il est tout juste que un enfant invente sa propre épellation, ce tôt ou tard des enfants apprendront l'épellation correcte. Je n'ai pas acheté ce non-sens de orthographe inventé. Je l'ai pensé mieux pour qu'il apprenne comment orthographier correctement la première fois autour de que pour désapprendre l'épellation incorrecte plus tard.

* * *

Résultats finals ? Après investissement d'environ 30-40 minutes par nuit pendant environ deux années, les résultats étaient tout à fait agréables. Lecture et épellation de jardin d'enfants écrites par Daniel au quatrième ou cinquième niveau de catégorie. Mais encore plus que cela, quand il avait quatre ans je l'a fait examiner par un psychologue éducatif qui m'a dit Daniel a eu un niveau Q.I. de génie de 148.

Certains me disent que Daniel pourrait lire parce qu'il était superbe-doué soutenu, exceptionnellement lumineux, un génie. Je sûr comme de penser qui est vrai, cela qu'il a hérité de mes gènes intelligents, mais je sais mieux. Daniel n'est pas né un génie avec tout ce que les millions d'autres enfants à travers le monde ne possèdent pas. Ce que j'ai fait, cependant, était de lui faire l'utilisation il. Je n'ai pas enseigné à mon fils comment lire pour le rendre futé. Lorsque, je n'ai eu aucun indice au sujet du sous-produit intéressant du readng tôt. Apprenant comment lire a exercé son cerveau qui a agi comme une croissance catalyst.and de cerveau l'a rendu très futé. La réalisation de ce que mon enseignement avait fait à l'intellect de mon fils m'a fasciné à aucune extrémité. J'avais littéralement créé l'intelligence élevée ! C'était intéresser beaucoup plus sûr que stupidement complétant des déclarations d'impôt. Pourquoi est-ce que je ne suis pas entré dans l'éducation au lieu de la comptabilité ?

* * *

Assez bientôt, je suis devenu un taon éducatif. J'ai commencé à mettre dessus des conférences aux centres continus d'enseignement pour adultes et suis même allé sur les expositions par radio d'entretien écarter le message que nous pouvons rendre nos enfants très intelligents et il n'y avait plus n'importe quelle excuse pour l'école ou la panne de lecture. Les parents peuvent empêcher cela? ce que nous les parents doivent devenir impliqués dans le processus éducatif? ce nous sont ou devraient devenir les premiers professeurs de nos enfants.

Pas chacun, j'ai appris à ma surprise, ai été fasciné avec la promesse d'une intelligence beaucoup plus élevée pour leurs enfants. J'étais soudainement en désaccord avec la majeure partie de l'établissement d'enseignement qui n'a voulu rien à faire avec l'instruction tôt de lecture. Au début j'ai naïvement pensé que les éducateurs embrasseraient mes idées. Étais je fais du tort à ce sujet ! Puisqu'ils ont pensé à moi en tant que schooler à la maison dans le déguisement, les éducateurs ont dédaigné tout que j'ai représenté.

Les éducateurs passent beaucoup de leur temps dissuadant des parents de l'instruction tôt de lecture. Ils emploient des mots comme le logement chaud, développemental inadéquat, élitisme, pression parentale, laissent des enfants être des enfants, et tout autre un tel non-sens égoïste. Pendant le plus long temps je ne pourrais pas comprendre pourquoi ces éducateurs sont tellement immuablement contre la lecture tôt. Que peut être plus inoffensif que des parents enseignant la lecture à leurs tots et enfants en bas âge ? Encore plus que ce, ils semblent descendre ou ignorer la vaste importance de l'intelligence élevée, comme si l'intelligence n'importe pas vraiment. Ils s'appellent des developmentalists. Observer dehors pour et les éviter comme la peste.

Ce qui suit est un exercice qui vous indiquera pourquoi une raison pour laquelle les éducateurs dédaignent des universitaires très tôt. Penser à vingt pauvres enfants de noir de centre urbain qui tous ont été enseignés à lire pendant que j'enseignais mon fils. Les décrire écrire tout la même classe de jardin d'enfants. Les voir porter tout le journal ou leur manuel préféré d'ordinateur. Voir le professeur qui est tout disposé à enseigner à ces enfants l'alphabet avec les blocs en bois. Tous enfants lisent déjà au quatrième niveau de catégorie. Voyant le désastre avant elle les yeux, ce qui est le professeur à faire ? Quoi qu'elle fasse, elle sait qu'elle doit jeter dehors les blocs comme ses vieux horaires. Un nouveau monde entier était avant elle des yeux.

Ainsi que se produirait finalement ? Après la réunion et les conférences innombrables, elle des pairs et les puissances qui soient dans l'éducation n'auraient aucun choix mais smarten énormément vers le haut des programmes d'études et ajustent sur les enfants les intellects étonnamment élevés. Les enfants ni leurs parents accepteraient n'importe quoi moins. C'est comment nos tots et enfants en bas âge changeront par la suite notre système d'éducation.

En conclusion, me laisser finir ceci sur une note positive. Mes pensées ne sont pas concentrées sur les accomplissements de mon fils. Au lieu de cela je pense à l'étude joyeuse le chronomètre et j'ai dépensé ensemble. Tristement je pense au fait que de telles fois peuvent ne jamais être répétées. Franchement, j'envie ces parents qui ont lu cet article et décide de vivre cela aventure de enseignement. Ils ne la regretteront jamais.