Qualifications sociales s'exerçant pour des parents et des éducateurs : Les étapes micro sont la cle

Ce que nous avons appris dans le jardin d'enfants

Dans le précours, où un grand morceau du programme d'études tourne autour de la sociabilité, vous pouvez entendre les détails spécifiques d'un comportement social tissant par le dialogue quotidien. Écouter le professeur : « Se reposer dans votre tache et mettre vos mains dans votre recouvrement. Attendre jusqu'à ce que ce soit votre tour à parler. Soulever votre main à la parole quelque chose. » Garder au programme : « Il est temps d'arrêter ce que vous faites. Prendre les jouets. Les mettre d'une manière ordonnée dans leurs taches sur l'étagère. Venir alors se reposent tranquillement sur le tapis. » Là vous avez les étapes micro clairement articulées et facilement visualisées qui enseignent des élèves du cours préparatoire à avoir une vie sociale, organisez et « se comporter » dans un arrangement de groupe. Alors pendant que les universitaires se déplacent à l'avant des priorités de salle de classe, le programme d'études social se fane.

Pour notre provocant a aimé ceux, qui continuent à devoir entendre l'information incluse dans ces étapes micro, école est un endroit embarrassant et peu amical. L'étudiant avec le syndrome d'Asperger qui aime être le chercheur des faits pour un projet de la science est ignorant de l'élasticité et de la prise priées de `' dans un groupe de étude coopératif. Puisqu'elle trouve par hasard comme dominateur et inflexible, elle des pairs l'accordent dehors, l'excluent de l'adhésion de groupe, et elle a perdu dehors sur les joies de l'étude. L'enfant futé et actif d'ADHD n'a aucune stratégie pour contenir ses impulsions et pour creuser des rigoles son énergie abondante dans son schoolwork, et ainsi erre autour sur la périphérie de l'action de étude bien qu'il aime vraiment être étape centrale avec ses talents.

Avec leurs caractéristiques « provocantes », des chaque de notre provocante ont aimé ceux ont leur ensemble unique et charmant souvent très de forces, de talents et d'intérêts, qu'ils aspirent à partager avec d'autres d'une manière quelconque. Cependant, leurs comportements tendent à envoyer un différent, contradictoire, individu-sabotant le message. Shemay soit seulement concentré sur une préoccupation ou son perfectionnisme. Il peut être un avoider indélogeable, un patron auto-désigné, ou un pessimiste à temps plein-- ou peut-être il ne semble pas s'inquiéter tout pour aux conséquences de ses choix. Sa sensibilité superbe à toucher ou bruit peut inviter l'aliénation. Hauts des enfants moyens et aînés sont marqués des « perdants » parce qu'ils sont errer maladroitement vu, perdu dans les halls de leurs propres écoles.

Ce sont des exemples des types d'enfant qui sont coincés à l'intérieur d'eux-mêmes, avec leurs visages serrés sur les fenêtres qui regardent dehors le monde social de leurs pairs, à qui tout semble venir effortlessly. Leurs pairs savent s'adapter dedans et leur récompense est acceptation. Et ces enfants provocants se développent jusqu'à soient des adultes qui errent également--perdu dans les rapports, les arrangements du travail et leur communauté sociale. Ils sont coincés dans confondre, isolant l'endroit, la plupart du temps mal compris, la lecture erronée, les mystères à eux-mêmes et d'autres. Et ce qu'elles communiquent vraiment par leur comportement, est comment très difficile il est de s'adapter au monde autour de elles.

Le programme d'études caché

Que se tient entre ceux qui sont dans l'action et ceux coincées sur l'intérieur regardant dehors ? Il est devenu notoire comme 'programme d'études caché.' Ils ont besoin d'éducation régulière et la compétence spécifique donnant des leçons particulières par ces étapes micro parce qu'elle n'est pas automatique pour elles au `obtiennent' ce qui continue et figure alors que dehors « ce qui s'est produit » ou « apprendre leurs leçons » de jouer des promesses injustes ou se cassantes, ou « acaparant » la scène. En son livre, c'est tellement travail à être votre ami, Richard Lavoie, M.A.M.Ed., discute comment chaque école l'a possèdent la culture individuelle, qui détermine les détails du programme d'études caché et ce qu'il prend pour être « po » il dit ainsi que « votre enfant est examiné sur ses qualifications d'universitaire tous les quelques jours, mais ses interactions sociales « sont examinées » et des centaines évaluées de périodes chaque jour. »

Pour notre provocant a aimé ceux qui peuvent avoir un diagnostic d'ADHD, de haute Autism de fonctionnement ou de syndrome d'Asperger ou des autres qui apportent avec lui des défis comportementaux, les règles de l'acceptation sociale sont invisibles? jusqu'à ce qu'elles aient l'occasion d'apprendre les étapes micro.

Quelle est une étape micro ?

Les étapes micro de `' sont les étapes d'instruction les plus minuscules très minuscules qui donnent plus le détail et l'information directe à l'aide votre provocant a aimé un apprennent comment-derrière être sociale ou à obtenir le travail fait. Les étapes micro sont les ingrédients absents qui se trouvent entre quels parents et professeurs savent déjà le changement de comportement, et ce qui est laissé à l'insertion dans leur changement de comportement ou programme social de compétence-bâtiment. L'identification de ces étapes micro essentielles peut être un puzzle très provocant. Le bâtiment micro de compétence est un processus créateur et systématique où de petites séries de qualifications sont tissées ensemble, avec le profit incroyablement merveilleux d'enseigner notre provocant a aimé ceux pour diriger la vie indépendamment, convenablement et heureusement !

Les larges ensembles de compétence de course

Suivre certains des groupes plus larges de qualifications qui décomposent en étapes micro qui sont principales pour instruire et succès social :

• réflexion de conscience de soi-même et d'individu
• bâtiment d'amitié
• convenance publique
• sélections non verbales et messages émotifs
• considération : donnant elle et l'obtenir
• choix et prise de décision
• outils d'humeur et stratégies calmantes
• mise des forces et des intérêts personnels de travailler
• déception et résilience
• manipulation du rejet et l'intimider

Et voici certains des ingrédients qui mettent le « art » dans un programme de changement de comportement : buts, règles, sentiments, récompenses, rétroaction, motivation, structure, conséquences normales, sentiments de la sûreté et d'appartenir et plus?

Exercice : L'une question de semaine

Voici la toute première étape en créant un programme d'études social : Le pair dans les expériences de la vie de votre provocant a aimé un.

Passer une semaine entière se concentrant sur au-dessous de ce que vous voyez, sentez et entendez connexe à une question de la liste. Maintenir «  » la question rempliée dans l'avant de votre cerveau, comme vous passez par les routines régulières de jour de la semaine dessus dans les activités de week-end. Observer tranquillement. Rassembler les morceaux au puzzle. Être curieux. Attendre patiemment des occasions de information-rassemblement. Refléter au sujet de ce qui continue vraiment. Faire les notes. Se rappeler que ce ne sont pas des questions de solution. Nous ne sommes pas là encore? maintenant les questions :

• Queest-ce que les plus grands obstacles sont votre provocants ont aimé un rencontre quotidiennement ?
• Si vous aviez besoin, pourriez-vous exactement décrire ce qu'est le monde comme par les yeux de votre provocant a aimé un ? Explorer ceci.
• Quand le jour est-vous allé étonnamment bien, peut-vous identifier modèles ou différences qui pourraient expliquer les moments meilleurs [et plus durs] ?

Les réponses que vous proposez la volonté affilent vos perspicacités au sujet de ce qui continue vraiment. Que la connaissance vous aidera à définir les étapes micro et à être sur votre chemin astucieusement à adapter aux besoins du client et à individualiser un programme réussi de comportement pour votre provocant a aimé un.

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