Quelles écoles recherchent dans un professeur

Quand une école recherche un nouveau professeur, ils ont déjà une image du professeur qu'ils veulent. Chaque école a certaines qualités qu'elles sentent une nécessité de professeur doivent être réussies. Ces qualités peuvent être beaucoup de choses selon les besoins et l'endroit de l'école. Tandis que les qualités que chaque école considère important peuvent changer, il y a habituellement des qualités partagées que toutes les écoles considéreraient important.

L'expérience ou le fond d'un professeur est la qualité la plus importante qu'une école recherche ainsi votre résumé devrait accentuer les qualités elles recherchent. Si elles recherchent un professeur d'ESL pour des étudiants de jardin d'enfants, il peut être le meilleur pour accentuer les activités que vous avez lancées et avez préparées à vos positions précédentes. En outre, si vous regardez une position pour un sujet content tel que la science, accentuer la votre connaissance et éducation dans ce secteur. C'est particulièrement important si vous êtes un nouveau professeur avec peu ou pas d'expérience. Sans se soucier, vous devriez également avoir toutes les qualifications d'universitaire disponibles pour l'école à visionner préalablement avant que vous alliez chercher une entrevue. La plupart des écoles veulent passer en revue les qualifications tout en considérant des demandeurs et passeront parfois dessus les professeurs qui ne soumettent pas ces articles pour la revue en s'appliquant. Chaque école est unique ainsi la meilleure chose serait d'avoir une lettre d'accompagnement qui parle à cette école et à la position qu'elles regardent pour remplir. Simplement ne pas avoir une lettre couvrante et ne reprennent pas que vous amassez le courrier à n'importe quelle école potentielle dans les espoirs de gagner l'emploi. Il peut être salutaire d'avoir une liste de points culminants professionnels que vous pouvez copier et coller dans une lettre d'accompagnement basée sur les conditions de la position.

Une autre considération importante pour des écoles est les qualités personnelles d'un professeur. La plupart des écoles recherchent un engagement à long terme d'un professeur ainsi elles veulent s'assurer que le professeur entrera dans leur école. Les qualités évidentes qui viennent à l'esprit sont belles, positives et flexibles/patient parce que ces qualités reporteront dans la salle de classe avec vos futurs étudiants. En outre, l'école regardera les qualités d'un professeur quant à leur professionnalisme parce qu'il y a beaucoup qui est exigé en dehors de de la salle de classe. En d'autres termes, elles voudront un professeur qui est organisé et commis. Si elles estiment que le professeur ne peut pas être dépendu dessus, elles peuvent ne pas les considérer un candidat viable. Une des choses qui peuvent accentuer le manque d'un professeur d'engagement est un résumé qui montre de nombreuses positions de enseignement sur une période courte. Se rappeler que vous ne serez pas jugés strictement par vos qualifications mais sur la somme de qui vous êtes en tant qu'individu.

Les facteurs qui entrent dans la décision d'une école pour accepter un professeur sont changés et beaucoup ainsi lui est impossible de les couvrir toutes. Sans se soucier, couvrir les fondations recherchées dans n'importe quel professeur et identifier les caractéristiques ou les qualifications uniques d'une position particulière. Se rappeler cela rechercher un travail de enseignement, comme beaucoup d'autres recherches d'emploi, est au sujet de se vendre et est la meilleure manière de faire ceci en identifiant ce que l'employeur veut.

Ce qui suit est une liste abrégée de caractéristiques signalées par un professeur en réponse à une demande de l'UNICEF « que ce qui fait un bon professeur ?  » :

Positif - pense franchement et avec enthousiasme aux personnes et ce qui elles sont capables de devenir. Voit le bon dans n'importe quelle situation et peut avancer pour tirer le meilleur des situations difficiles une fois confronté avec des obstacles. Encourage d'autres à être également positifs.

Communicatif - parts avec d'autres en quelque sorte qui encourage la communication bi-directionnelle efficace. Communique des pensées et des sentiments personnels sur une gamme étendue de questions et peut écouter des étudiants d'une façon compréhensive, assurant chacun que des conversations seront tenues dans la confiance.

Sûr - honnête et authentique en travaillant avec d'autres. Vit uniformément jusqu'aux engagements aux étudiants et à d'autres. Travaux avec eux d'une façon ouverte, honnête, et directe.

Organisé - utilisation efficace de marques de temps et mouvements dans une direction prévue et systématique. Sait où lui ou elle est titre et peut aider des étudiants dans leur propres organisation et planification. Peut penser en termes de la façon dont l'organisation peut être salutaire à ceux servie.

Commis - démontre l'engagement aux étudiants et à la profession et est plein d'assurance, porté et personnellement dans en équilibre la commande des situations. A une individu-image saine. Encourage des étudiants à regarder lui-même d'une façon positive, soigneuse pour honorer l'amour-propre des étudiants, tout en les encourageant à développer un self-concept positif.

De motivation - enthousiaste avec des normes et des espérances pour des étudiants et l'individu. Comprend les motivations intrinsèques des individus, et sait que ce qu'est il cela motive des étudiants. Agit des manières constructives.

Compatissant - s'inquiétant, compréhensif et capable répondre aux gens à un niveau de sentiment. S'ouvrir avec des pensées personnelles et des sentiments, encourageant d'autres à faire de même. Sait et comprend les sentiments des étudiants.

Flexible - voulant changer des plans et des directions en quelque sorte qui aide des personnes en se déplaçant vers leurs buts. Recherches de raison aux situations dehors avec les étudiants et le personnel en quelque sorte qui permet à toutes les personnes de se déplacer en avant une direction positive.

Bien informé - est à une recherche constante pour la connaissance. Continue dans ses secteurs de spécialité, et a la perspicacité pour intégrer de nouvelles connaissances. Prend la connaissance et la traduit aux étudiants d'une manière qui est compréhensible à eux, pourtant maintient son originalité.

Créateur - souple, innovateur, et s'ouvrir à de nouvelles idées. Tâche d'incorporer les techniques et les activités qui permettent à des étudiants d'avoir nouvelles des expériences uniques et signicatives de croissance.

Patient - est délibéré en arrivant aux conclusions. Tâche de regarder tous les aspects de la situation et reste fortement juste et l'objectif dans la plupart des circonstances difficiles. Croit que des problèmes peuvent être résolus si assez d'entrée et d'attention est donnée par les personnes qui sont affectées.

Vous pouvez également pratiquer des réponses aux questions typiques d'entrevue de professeur comme celles sur les emplacements suivants :

Institut d'école d'enseignement technique de la Virginie
Reprendre-Pour-Professeurs