Une grande idée : Le principe d'une heure Garder--Simple d'atelier

Combien de fois êtes-vous allées à un atelier et chancelé loin, souffrant du fardeau de la surcharge de l'information ? Pourtant le moment nous devenons le présentateur, bon nombre d'entre nous oublient que ces expérience et essai pour emballer tout que nous savons dans une heure courte.

L'emballage est l'analogie parfaite ici. Penser de nouveau à vos dernières vacances. Avez-vous porté réellement tout que vous avez emballé, ou avez-vous emballé pour chaque éventualité possible, seulement pour retourner à la maison avec la plupart des articles non usés ? Il y a une leçon au sujet de simplicité là.

Ne pas confondre vos assistances. Trouver une grande idée, ou concept overarching, pour votre atelier d'une heure. Chaque concept que vous couvrez se relie de nouveau à cette matière un grande, et pendant que vous vous déplacez par l'heure, vous voudrez être sûr d'établir des rapports pour les assistances.

L'une grande idée est quelque chose que vous voulez les assistances à marchez loin avec celui augmenterez leur connaissance, enrichirez leurs vies, et les laisserez voulant plus. Quelques exemples de grandes idées incluent :

Chaque personne financièrement réussie suit trois règles : dépenser moins que vous gagnez ; se payer d'abord ; faire fonctionner votre argent pour toi.

Si vous avez un bulletin ou un blog, vous avez tout que vous devez écrire votre premier e-livre.

La planification du reste de votre vie commence par créer votre vision personnelle.

Chacune de ces idées établit le reste du programme. Dans la conception de programme d'études, nous appelons le processus de la cueillette qui une grande idée définissant le but du programme. Ce rapport de but est alors employé pour produire des objectifs, ou des rapports de ce que le participant apprendra. Pour votre atelier d'une heure, les objectifs sont vos concepts.

Vous pouvez faciliter le processus de conception en employant deux des questions de base pour des objectifs de conception pour vous aider à penser à vos concepts et comment vous les présenterez :

Qui est l'acteur ? Ce le moyen, qui est vos assistances ? Qui doit pouvoir en mesure ou comprendre quelque chose vers la fin de l'heure ?

Que le comportement est-il à adresser ? Qu'est-ce que c'est que vous veulent que quelqu'un puisse faire différemment ou penser environ différemment après cette heure ?

Trouver la réponse la plus simple, coller à elle, et laisser vos assistances réclamant plus !